- 主题:怎样才能让孩子对历史感兴趣
历史有啥好看的，真假你都不知道，看那玩意有意思么
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
: 试了很多方法，大人的储备还行，奈何孩子不感兴趣。基本的历史故事还知道一些。跟同学一起玩，看一下视频或者书就放下了，另一孩子把我们不少书借去了，现在经常在b站，喜马拉雅看历史节目，让他家长买书。 我们和他讨论，经常就切换到奥数上去，出几个题难倒同学。对于文史就是提不起兴趣。 愁煞人
- 来自「最水木 for iPhone14,3」
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FROM 36.59.46.*
我的经验，把历史和地理结合起来，有兴趣合效率加成。
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
: 试了很多方法，大人的储备还行，奈何孩子不感兴趣。基本的历史故事还知道一些。跟同学一起玩，看一下视频或者书就放下了，另一孩子把我们不少书借去了，现在经常在b站，喜马拉雅看历史节目，让他家长买书。 我们和他讨论，经常就切换到奥数上去，出几个题难倒同学。对于文史就是提不起兴趣。 愁煞人
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FROM 221.221.144.*
三年级时娃喜欢读清史，好像开始是阎崇年的百家讲坛讲稿《正说清朝十二帝》，后来按她的要求陆续买了一堆讲清史的书。印象深的有《我的前半生》（还指定要群众出版社）、《停滞的帝国-两个世界的撞击》。小孩评价清朝历史就是个倒V字，前六个皇帝越来越强，之后六个一个比一个差，乾隆算到顶了。
细节掌握得也不错。有一次看一个纪录片《故宫-皇帝的一天》，有一段讲康熙奶奶孝庄去世，康熙十分孝顺哭得悲伤，背景有一幅字“庆隆尊养”一闪而过。孩子笃定地指着说，这幅字是乾隆题给他母亲的，节目肯定搞错了，放这里是穿越了！
家长喜不自禁，趁着这股东风又买了《明朝那些事》，想着是不是就能把中国历史顺着一直捋上去。然后终究是错付，没多久娃的兴趣就转向了，明朝那些事碰都不肯碰，渐渐落灰了。
为发帖还特地跟娃一起回忆了纪录片的名字，还有“庆隆尊养”这四个字。不是凡尔赛，一是尘事易忘，值得记住的就记录一下；二是看到楼主发帖想让孩子喜欢历史，感觉这事还真有偶然性。比如我觉得《明朝那些事》要比《正说清朝十二帝》等等有趣的多，谁能知道小孩宁愿磕磕绊绊读我的前半生、停滞的帝国这样的大部头也不愿意碰明朝那些事一下！
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
试了很多方法，大人的储备还行，奈何孩子不感兴趣。基本的历史故事还知道一些。跟同学一起玩，看一下视频或者书就放下了，另一孩
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FROM 121.57.34.*
听听单田芳的评书？
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
: 试了很多方法，大人的储备还行，奈何孩子不感兴趣。基本的历史故事还知道一些。跟同学一起玩，看一下视频或者书就放下了，另一孩子把我们不少书借去了，现在经常在b站，喜马拉雅看历史节目，让他家长买书。 我们和他讨论，经常就切换到奥数上去，出几个题难倒同学。对于文史就是提不起兴趣。 愁煞人
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FROM 111.197.234.*
这培养小孩，不就是一个让他上道的过程吗？ 到底是你不明白，还是我不明白？
得，没时间跟你们个别人叽叽歪歪，这又不是要来交朋友，还要顾着大家的情绪。就事论事，各取所需，这对大家都好，谢谢。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: lz说他想方设法要激发孩子对历史的兴趣，但是孩子不太上道儿，他很发愁。我的观点是兴趣这事儿因人而异，没必要强求，也就是“没必要非对历史感兴趣”，孩子喜欢数学或者足球什么的也很好。你明白也好不明白也好，我可不再回你了～
: 发自「今日水木 on iOS」
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FROM 115.47.149.*
我个人的看法，尽量给一些确凿无误，没有争议的信息，比如中国历代的年限，比如有哪些珍藏的文物古董，排的上号的那种，比如我比较推荐《国家宝藏》这类节目，那确实是按专家的标准筛选珍藏，讲述透彻这些文物的珍贵之处，历史价值，对现在的积极意义等等。这种记忆是可以持久不变的。
至于一些冷门的信息，不看也罢，因为小孩确实很难辨析信息的真伪，不建议看太多的杂书，反而可能导致认知紊乱。这家长给小孩选择书单也很重要。
具体到百家讲坛的讲稿，我个人的做法是，不鼓励去看（有些存在争议），但是也不刻意限制（如果有兴趣，能多阅读，形成习惯，这是终身受益），至于其中一些良莠不齐的内容，也容易将来校准。
【 在 rational2019 的大作中提到: 】
: 三年级时娃喜欢读清史，好像开始是阎崇年的百家讲坛讲稿《正说清朝十二帝》，后来按她的要求陆续买了一堆讲清史的书。印象深的有《我的前半生》（还指定要群众出版社）、《停滞的帝国-两个世界的撞击》。小孩评价清朝历史就是个倒V字，前六个皇帝越来越强，之后六个一个比一个差，乾隆算到顶了。
: 细节掌握得也不错。有一次看一个纪录片《故宫-皇帝的一天》，有一段讲康熙奶奶孝庄去世，康熙十分孝顺哭得悲伤，背景有一幅字“庆隆尊养”一闪而过。孩子笃定地指着说，这幅字是乾隆题给他母亲的，节目肯定搞错了，放这里是穿越了！
: 家长喜不自禁，趁着这股东风又买了《明朝那些事》，想着是不是就能把中国历史顺着一直捋上去。然后终究是错付，没多久娃的兴趣就转向了，明朝那些事碰都不肯碰，渐渐落灰了。
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FROM 115.47.149.*
我说的“阅读习惯”，不仅仅是指小孩子看点书，而是成年之后，学业结束，也能终身维持的阅读文字的习惯。--- 这说起来很复杂，更多是跟将来的职业性质，跟个人的人文素养等都有关。
现在哪怕是高学历人士，可能每天看到最多的字符都是从广告牌上闪烁的文字，因此如果没有足够的信心，还真不敢说是知识分子，拥有阅读习惯。
【 在 lgxp 的大作中提到: 】
: 我个人的看法，尽量给一些确凿无误，没有争议的信息，比如中国历代的年限，比如有哪些珍藏的文物古董，排的上号的那种，比如我比较推荐《国家宝藏》这类节目，那确实是按专家的标准筛选珍藏，讲述透彻这些文物的珍贵之处，历史价值，对现在的积极意义等等。这种记忆是可以持久不变的。
: 至于一些冷门的信息，不看也罢，因为小孩确实很难辨析信息的真伪，不建议看太多的杂书，反而可能导致认知紊乱。这家长给小孩选择书单也很重要。
: 具体到百家讲坛的讲稿，我个人的做法是，不鼓励去看（有些存在争议），但是也不刻意限制（如果有兴趣，能多阅读，形成习惯，这是终身受益），至于其中一些良莠不齐的内容，也容易将来校准。
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FROM 115.47.149.*
你孩子喜欢数理化不是挺好么？
小时候就应该学数理化。
等进了大学对历史再感兴趣也来得及
【 在 haidehutu 的大作中提到: 】
: 试了很多方法，大人的储备还行，奈何孩子不感兴趣。基本的历史故事还知道一些。跟同学一起玩，看一下视频或者书就放下了，另一孩子把我们不少书借去了，现在经常在b站，喜马拉雅看历史节目，让他家长买书。 我们和他讨论，经常就切换到奥数上去，出几个题难倒同学。对于文史就是提不起兴趣。 愁煞人
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FROM 112.80.92.*
【 在 lgxp 的大作中提到: 】
: 去年我们去国家博物馆，出门时抬头看到，一是中国的三维地图，二是顺序下来的，从夏商周，春秋开始的朝代列表。
: 我自己看了是很受用，每次看到，其实就是一个巩固，强化记忆的过程。
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- 来自「最水木 for iPhone13,4」
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FROM 101.93.200.*