- 主题:孩子这题解法思路正常么？
这思路很正常啊，有啥问题
【 在 Ivyhoney 的大作中提到: 】
: 三年级应用题：5个班要种500棵树，上午平均每个班种了71棵，问下午每个班平均要种多少？ 我们正常解题思路应该是（500-71*5）/5；孩子解答是：500/5-71。第一反应我判她错了，结果人家答案和我的一样，这才理解她思路。虽然她式子更简单，但是真觉得她思路很奇怪，不知道第一反应是我这种思路的多还是孩子这种思路多。
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FROM 114.255.230.*
我认为，凡是正确用到了题里的条件，最终可以化简等同的算术式，就一定都能给出合乎逻辑的解释。
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 你说的：我们正常解题思路应该是（500-71*5）/5；孩子解答是：500/5-71
: 可是
: 你的（500-71*5）/5
: ...................
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FROM 114.255.230.*
同意楼里说的，你孩子的结题思路显然更好，而且是这道题出题者希望的思路，因为这样计算更简单，500/5 基本不用算，只要算100-71 就行了，又快又好
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FROM 114.247.186.*
我觉得思路不一样很正常
有些题就是有多种解法
而且还鼓励孩子要多角度考虑
但让我震惊的是
你第一反应是觉得她错了…
少管点娃吧
会局限住娃的思维的…
甚至给人家拐偏了…
【 在 Ivyhoney 的大作中提到: 】
: 三年级应用题：5个班要种500棵树，上午平均每个班种了71棵，问下午每个班平均要种多少？ 我们正常解题思路应该是（500-71*5）/5；孩子解答是：500/5-71。第一反应我判她错了，结果人家答案和我的一样，这才理解她思路。虽然她式子更简单，但是真觉得她思路很奇怪，不知道第一反应是我这种思路的多
: ..................
发自「今日水木 on my mind」
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FROM 124.126.211.*
大哥，你那叫正常解题思路么……
最关键的点是你觉得娃的想法奇怪……奇怪？正常想法不是“哦，这样想也挺不错”。
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修改:FMR FROM 123.113.227.*
FROM 123.113.227.*
口算题
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【 在 Ivyhoney 的大作中提到: 】
三年级应用题：5个班要种500棵树，上午平均每个班种了71棵，问下午每个班平均要种多少？ 我们正常解题思路应该是（500
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