- 主题:请教关于语文的阅读理解
儿子今天语文阅读理解,15题错了6个,之前从来没碰到这种情况,都搞懵了,十分郁闷,有没有大神能帮忙分析一下,为啥他的答案是错的,答案才是对的,我是指从做题套路上,不用都指正,能指正出一道让他看明白套路就好,题目后面贴上,先谢过了。
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几年级啊
【 在 greenxiayi (gxa) 的大作中提到: 】
: 标 题: 请教关于语文的阅读理解
: 发信站: 水木社区 (Sat Dec 11 19:25:03 2021), 站内
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: 儿子今天语文阅读理解,15题错了6个,之前从来没碰到这种情况,都搞懵了,十分郁闷,有没有大神能帮忙分析一下,为啥他的答案是错的,答案才是对的,我是指从做题套路上,不用都指正,能指正出一道让他看明白套路就好,题目后面贴上,先谢过了。
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 223.78.243.*]
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FROM 124.79.30.*
文章照片太大,先把问题传上来。
【 在 greenxiayi (gxa) 的大作中提到: 】
: 儿子今天语文阅读理解,15题错了6个,之前从来没碰到这种情况,都搞懵了,十分郁闷,有没有大神能帮忙分析一下,为啥他的答案是错的,答案才是对的,我是指从做题套路上,不用都指正,能指正出一道让他看明白套路就好,题目后面贴上,先谢过了。
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5年级,今天深受打击。
【 在 FengXiaoGang (冯小刚||90后有车靠谱单身女青年) 的大作中提到: 】
: 几年级啊
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FROM 223.78.243.*
夏感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。
好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片
密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换
来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声的长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻
滚着,扑打着远处的山,天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。
金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的
灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。
夏天到了。
夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波
,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正
当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前
启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举
着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们
已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后
的冲刺。
夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰
,流着汗,只是想着快割,快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦
了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,
该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的
肩上挑着夏秋两季。
遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波
澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律
。我却要大声地赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。
老舍《北京的风》原文赏读 这一年,春天来的较早。在我满月的前几天,北京已
经刮过两三次大风。是的,北京的春风似乎不是把春天送来,而是狂暴地要把春天吹跑
。在那年月,人们只知道砍树,不晓得栽树,慢慢的山成了秃山,地成了光地。从前,
就连我们的小小的坟地上也有三五株柏树,可是到我父亲这一辈,这已经变为传说了。
北边的`秃山挡不住来自塞外的狂风,北京的城墙,虽然那么坚厚,也挡不住它。寒风,
卷着黄沙,鬼哭神号地吹来,天昏地昏,日月无光。青天变成黄天,降落着黄沙。地上
,含有马尿驴粪的黑土与鸡毛蒜皮一齐得意地飞向天空。半空中,黑黄上下,渐渐混合
,结成一片深灰的沙雾,遮住阳光。太阳所在的地方,黄中透出红来,象凝固了的血块
。 风来了,铺户外的冲天牌楼唧唧吱吱地乱响,布幌子吹碎,带来不知多少里外
的马嘶牛鸣。大树把梢头低得不能再低,干枝子与干槐豆纷纷降落,树杈上的鸦巢七零
八散。甬路与便道上所有的灰土似乎都飞起来,对面不见人。不能不出门的人们,象鱼
在惊涛骇浪中挣扎,顺着风走的身不自主地向前飞奔;逆着风走的两腿向前,而身子后退
。他们的身上、脸上落满了黑土,象刚由地下钻出来;发红的眼睛不断流出泪来,给鼻子
两旁冲出两条小泥沟。 那在屋中的苦人们,觉得山墙在摇动,屋瓦被揭开,不知
哪一会儿就连房带人一齐被刮到什么地方去。风从四面八方吹进来,把一点点暖气都排
挤出去,水缸里白天就冻了冰。桌上、炕上,落满了腥臭的灰土,连正在熬开了的豆汁
,也中间翻着白浪,而锅边上是黑黑的一圈。 一会儿,风从高空呼啸而去;一会儿
,又擦着地皮袭来,击撞着院墙,呼隆呼隆地乱响,把院中的破纸与干草叶儿刮得不知
上哪里去才好。一阵风过去,大家一齐吐一口气,心由高处落回原位。可是,风又来了
,使人感到眩晕。天、地,连皇城的红墙与金銮宝殿似乎都在颤抖。太阳失去光彩,北
京变成任凭飞沙走右横行无忌的场所。狂风和日落,大家都盼着那不象样子的太阳及早
落下去。傍晚,果然静寂下来。大树的枝条又都直起来,虽然还时时轻摆,可显着轻松
高兴。院里比刚刚扫过还更干净,破纸什么的都不知去向,只偶然有那么一两片藏在墙
角里。窗楞上堆着些小小的坟头儿,土极干极细。窗台上这里厚些,那里薄些,堆着一
片片的浅黄色细土,象沙滩在水退之后,留下水溜的痕迹。大家心中安定了一些,都盼
望明天没有一点儿风。可是,谁知道准怎么样呢!那时候,没有天气预报啊。 要不
怎么说,我的福气不小呢!我满月的那一天,不但没有风,而且青天上来了北归较早的大
雁。虽然是不多的几只,可是清亮的鸣声使大家都跑到院中,抬着头指指点点,并且念
道着:“七九河开,八九雁来”,都很兴奋。大家也附带着发现,台阶的砖缝里露出一
小丛嫩绿的香蒿叶儿来。二姐马上要脱去大棉袄,被母亲喝止住:“不许脱!春捂秋冻!
”
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FROM 223.78.243.*
张锦贻
辽阔的锡林郭勒草原,是一个美妙神奇的世界。
草原上的天空,碧蓝碧蓝,无边无际。一眼看开去,远处那座高山的顶峰正碰着了天,
又见广袤草地的尽头也与天相连。
草原上的云,真好看,仰头看上去,就像是一群大白马跟无数小山羊在辽阔的碧空嬉戏
。可眨眼间,白马和山羊就会跑得无影无踪,回头看,原来它们已经高高兴兴地来到了
一望无际的牧场上,正昂着头,竖起耳朵,听牧人心中流淌出的悠扬的长调和亲切的呼
唤。草原上的云真是瞬息万变。
如果草原上的云积得厚,刹那间就会由白变灰,由灰变乌,由乌变黑,那就马上要下雨
啦。常说草原上的天气像孩子的脸,说变就变,由乌变黑,就是这样。当黑云遮没太阳
,风当即为它助威,于是,千万根透明的雨线直直地从天上掉下来。那雨线,一样的粗
,一样的纯净,一样的柔韧。顷刻,雨过天晴,洗净的蓝天上架起了一座七色的虹桥;
绿地上,草窜高了,各种颜色的野花都开了;每张草叶、每片花瓣上滚动着晶莹闪亮的
水珠。那水珠,一样的圆润,一样的亮泽,一样的光洁。这时,草原上的孩子都急切地
想走到彩虹桥的这一边,想扶着那红色的桥栏到天上去,也想着把那些大大小小的水珠
采集了带回家。
下雨的时候,那条千百年来在草原上流动的锡林河最开心,叮叮咚咚的,奏着动听的
音乐。每一滴雨都使她的脸上现出笑窝,她扭着身子弯弯曲曲的,像是在跳草原上传统
的蒙古舞呢!如今,现代化的草原建设扩展了她的视野,大水库的建成使她的胸怀更为
宽广。风吹过,水面上微波荡漾,是她心潮起伏。这时,河畔的畜群、穿着鲜艳蒙古袍
的牧民妇女和孩子,连同蓝天白云,都倒映在水中。美丽的大自然和美妙的牧人生活都
容纳在这条古老而现代、旱天不浅、雨天不涨的细细长长的小河里。
草原,晴天很美,雨天更美。
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FROM 223.78.243.*
坐等分析
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FROM 221.216.229.*
这算简单的了,都是选择题。初一全是问答题,答不到点上全错。
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FROM 223.72.40.*
从错题来看,得有人告诉贵娃,小学语文到底在考什么,知识点到底有哪些。
小学语文的知识点是非常死板的,来来回回就那几句。
比如文章开头的作用,一定是总领全文、引出下文,中间句作用一定是过渡、承上启下,结尾作用一定是呼应开头、前后照应、总结全文等等。这种套路就算不全对,也至少对一半。除非这些固定答案在文章中明显不成立,否则写别的都是对小学语文套路一无所知。
分析文章段落的内容或者作用,主要看核心句子,答案都是直截了当的,别想太多。
修辞方法是基础知识,小学的修辞方法就那么几种(比喻、拟人、排比、夸张、反复、设问、反问等等),太难的也不会考。贵娃对修辞方法的理解有待提高,比如那么明显的排比都写错了,鬼哭神号也不是拟人,以后多做些关于修辞的练习就可以了。
类似的还有描写方法(正面、侧面、语言、心理、动作、神态、视觉、听觉、嗅觉、触觉、由点及面、点面结合、由远及近由近及远、动静结合等等)、说明方法(举例子、列数字、打比方、作比较、分类表、下定义、列图表)等等,全是套路
【 在 greenxiayi (gxa) 的大作中提到: 】
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: 儿子今天语文阅读理解,15题错了6个,之前从来没碰到这种情况,都搞懵了,十分郁闷,有没有大神能帮忙分析一下,为啥他的答案是错的,答案才是对的,我是指从做题套路上,不用都指正,能指正出一道让他看明白套路就好,题目后面贴上,先谢过了。
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 223.78.243.*]
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修改:Lcsccc FROM 114.253.36.*
FROM 114.253.36.*
三大段文字,无非就想说:
夏天很忙
北京风大
草原天气多变
结果作者啰啰嗦嗦写了那么一大堆,现代人真的有功夫看那么一堆废话吗?
然后写了那么一大堆废话,再来问你,作者到底在说什么?这不是有毛病吗?
把信息简单明了准确地传递给别人,到底应该是作者还是读者的责任呢?
难道不应该是读者去反问作者:你啰啰嗦嗦到底想说什么!
于是我在想,语文的教学目的到底是应该教怎么把信息简单明了准确地传递出去,还是教怎么啰里八嗦把信息复杂隐晦模糊地说出来让人使劲猜,猜不出来打屁屁呢?
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FROM 114.244.162.*