二年级淘气男娃，海淀中游小学，但是校长和老师都非常的负责任，重视学生，校风很好。班级里有数个淘气的男娃，包括我家娃，上课不遵守纪律，下课打闹。但是经过进入小学之后一年半的适应，尤其是近一个学期学校和老师对班级纪律的关注和引导，娃在学校的表现突飞猛进，班级情况也在提升。
【学校表现与自驱力】二年级新换了一个班主任，这个老师按照娃的反馈是“做得好的时候表扬，做的不好的时候批评”。这个老师对孩子帮助很大，老师发现了他的一个优点是爱劳动，于是在午休孩子打闹的时候，会把孩子拉过来安排他做值日，然后说如果你做的好我就在全班面前狠狠的表扬你。这个方法对孩子很管用，他不仅干活干的很起劲，还提醒起班级同学注意保持卫生，得到表扬之后非常开心。英语老师发现两个淘气的孩子英语学的都不错，于是在课堂上组织两个孩子举手发言的比赛，让全班同学帮忙记成绩，据说场面很热烈，两个孩子不相上下，娃回家之后信心大增，说特别愿意在课上发言，他说“想让全班同学知道我能答对，不会的同学也可以通过我的发言知道正确答案”。逐渐孩子有信心能在学校表现好，也希望同学关注他是因为他的优点。一次因为一些其他事情，主管校区的副校长找他谈心，这位校长是心理学专业的，了解了他的家庭教育环境，回顾和肯定了他之前在学校的进步，让他自己分析了一些之前的错误和怎么克服的，又狠狠的花样表扬了他，说他是班级的“小学霸”，娃清晰的认识到自己并不是班级学习最好的，谦虚的表示还要努力。跟校长谈完话娃简直是心花怒放，心态超级积极，自信心爆棚。放学都是蹦着跳着唱着歌出来的。校长又跟我聊了针对我家娃的家庭教育重点。对于家长也非常受用，不得不说真是非常专业。为能够遇到这样的好校长好老师而感到幸运！塑造孩子品格，培养孩子想要做好的自驱力，远比知识本身重要得多。
【语文】课内基本没有管，常规按照老师要求做，因为语文老师是班主任，娃比较在乎语文老师的看法，作业基本还能按要求做。随堂听写80%情况下全对，测验95左右，扣分主要在作文。课外书读起来一般需要督促，但从最近一两个月开始看哈利波特系列，才感觉真正有点上瘾了，不需要提醒，每天看10页，30-40分钟。大概一个月看完一本书。为了促进他读课外书，之前还买了一些导读的app，孩子读一遍书未必思考的深，这类app在读完之后帮助总结剧情概要，分析一下内容和情节中的深意，再提出几个结合自己生活的问题，平时当消遣听听，娃还是很感兴趣的。也让家长知道这些课外书应该如何和孩子讨论。作文是老大难，看图写话只是凑合能写下来，质量还需要提升。这也是期末复习和下一阶段的重点。培养写作的兴趣，以及如何把阅读的输入转化为高质量的输出。
【数学】学而思原来也只能上到勤思班，转线上之后就再也没学。数学作业必须要检查才会做，否则经常落下好多。娃开学要求我买全优卷，每到周末自己做一套。学校测验比较简单，一般95以上。因为考虑数学的理解一般要建立在语言和逻辑之上，所以打算数学以后再发力。
【英语】暑假上了一个小区攒的Think初级班，和其他两三个高两年级的同学一起上，写字明显有些跟不上。很不喜欢这个班，因为老师散播焦虑。老师希望孩子上课家长陪读，确实有几个家长陪着，帮着记笔记，还提醒孩子写字之类的。老师还总说孩子成绩好不好全看妈妈下多大功夫。讲真，我花钱报班就是为了节约时间，如果我还要坐在那，不如我亲自下场一对一教，效果还要好过花钱上小班。后来就把这个班退了。Think这套教材挺好，有乐趣有知识，后来每天半小时自己学学课文，语法的练习稍微做做，大概一学期刷下来A1一套书。现在基本RAZ可以读H了，打算A1结束转到RAZ多读读。
【体育】为了锻炼身体和培养性格，这一年主要学了游泳和打拳。游泳三种泳姿基本能游，但是自由泳和仰泳还不标准。打算学完之后报长训班加强体能。打拳额外也训练了体能，跳绳能跳到140了，但稳定发挥也就只有120，体育基本都是及格。练体育时缺乏突破自我，突破体能极限的动力，总想趁机偷懒，稍微累了就不想出力，有时磨磨唧唧。虽然理解这都是人的本性，大人也会有，但还需慢慢磨练吧。体育的另一个体会就是一分钱一分货，一对一虽然下血本但是进步确实比便宜的一对多快。有时如果报了一个不好的体育班，甚至让孩子丧失学这个运动的兴趣。所以以后我的选择还是宁缺毋滥。
【其他】别的兴趣班只有硬笔书法了，书法课上写的还可以，一到写作业和考试为了图快写的又歪歪扭扭了。最近期末考试，要回归课内了，考好了才能进一步体会到努力的回报。寒假再多搞体育阅读和英语。
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一页能有三四个词不认识，不影响理解意思就行，画下来有时候我统一告诉他意思。娃太懒，也不自己查

【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 2年级能读哈利波特..很强了吧，感觉会有大量生字，自己查么？

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说来其实也是一些常规的办法，父母多陪伴，多聊天，鼓励孩子多说，多分享学校的事情和看法，对内容不评判，如果孩子说到了一个错误行为，问问题引导孩子正确的做法，点播一下，但是最后要让孩子感到是自己找到了解决方法，功劳是孩子自己的。作为父母不直接告诉他这件事该怎么做，引导的时候也可以分享自己小时候遇到这件事的做法给孩子。再就是看到孩子的闪光点，表扬孩子让孩子自己总结成功经验。


【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 分享一下心理专业的校长怎么跟家长交流的吧，尤其是感到有用的部分。同款淘气娃，自制能力弱。
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: 【 在 fiakoh 的大作中提到: 】
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