说来其实也是一些常规的办法，父母多陪伴，多聊天，鼓励孩子多说，多分享学校的事情和看法，对内容不评判，如果孩子说到了一个错误行为，问问题引导孩子正确的做法，点播一下，但是最后要让孩子感到是自己找到了解决方法，功劳是孩子自己的。作为父母不直接告诉他这件事该怎么做，引导的时候也可以分享自己小时候遇到这件事的做法给孩子。再就是看到孩子的闪光点，表扬孩子让孩子自己总结成功经验。


【 在 Rebeccatracy 的大作中提到: 】
: 分享一下心理专业的校长怎么跟家长交流的吧，尤其是感到有用的部分。同款淘气娃，自制能力弱。
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: 【 在 fiakoh 的大作中提到: 】
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楼主咨询下，导读的app是什么啊？
【 在 fiakoh 的大作中提到: 】
: 二年级淘气男娃，海淀中游小学，但是校长和老师都非常的负责任，重视学生，校风很好。班级里有数个淘气的男娃，包括我家娃，上课不遵守纪律，下课打闹。但是经过进入小学之后一年半的适应，尤其是近一个学期学校和老师对班级纪律的关注和引导，娃在学校的表现突飞猛进，班级情况也在提升。
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嗯嗯，非常感谢，我们也试试
【 在 fiakoh 的大作中提到: 】
: 我们用的申怡读书app，喜马拉雅上有些免费的可以试听
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