- 主题:续前贴，今天去初中签约（非京）
哈哈
【 在 ChengChui 的大作中提到: 】
: 现在六年级，已考上某校实验班，今天去签约，老师说已经不需要继续学小学奥数了，让停了开始学初一初二数学（明年入学会有一次进校分班考试，考初一数学内容），还有就是让把初中英语学了单词量到3000个，语文也开始背重要课文了
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1.如果智商后天可以开拓，那么通过学中学课程也可以开拓
2.如果奥数智商开拓效率比中学课程高很多，那么中学课程应该全面换成奥数
中学课程没有换成奥数
那么至少教育界主流观点不支持奥数智商开拓效率比目前课程高
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 说两点：1，对“奥数就是个检测智商的工具”存疑问。
: 首先需定论“智商是先天固化的”，才支持奥数仅是检验工具。
: 如果智商具备后天开拓性，就转化为奥数不仅是检验智商的工具。
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那在开拓认知上，目前课程设计的内容更宽广、更适合生活以及以后的学习（不特定数学的情况下）还是奥数更宽广、对今后不特定专业道路的学习更有价值，应该没啥争议吧
然后推论1%的学生群里学学奥数玩玩就可以了，没啥可炫耀的，也没啥可推广的
【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: 认知可以开拓，智商是天生的
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如果奥数（很奇怪没有这个学科，师范也没这个专业）在开拓智商和认知上效率明显高。即使不具备普遍适合性，学生能多一点是一点啊，对人类贡献多大啊，对整个教育体系贡献多大啊
为什么正规的教育体系没有采纳呢？因为教育部为了愚民？
只能是这个效果没有被证明，智商这个概念其实也不是那么精确
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 奥数课程难度高，不具备全面适合性。
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所以竞赛就是竞赛，对开拓认知或者智商的效果不确定，没有普遍推广价值，应该早就是主流教育界的共识了
被刘彭芝这个两面人给搞得很多人参与，很多机构专门培训。。。。。。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 奥数就是中学数学奥林匹克竞赛，他既不是新的学科，也一点也不超纲，就是中学数学比较深的题目的考试，就好像高考数学有压轴题一样，所有题目都能用中学数学的思维和方法解决。尤其高联一试的题目基本就是高考数学稍微难一点题目，所以很多没有专门准备二试的同学也能得到比较好的名次。你可以想象一个能很容易做出高考数学压轴题同学能力就行了。
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