所以竞赛就是竞赛，对开拓认知或者智商的效果不确定，没有普遍推广价值，应该早就是主流教育界的共识了
被刘彭芝这个两面人给搞得很多人参与，很多机构专门培训。。。。。。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 奥数就是中学数学奥林匹克竞赛，他既不是新的学科，也一点也不超纲，就是中学数学比较深的题目的考试，就好像高考数学有压轴题一样，所有题目都能用中学数学的思维和方法解决。尤其高联一试的题目基本就是高考数学稍微难一点题目，所以很多没有专门准备二试的同学也能得到比较好的名次。你可以想象一个能很容易做出高考数学压轴题同学能力就行了。
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你如果对某些学校负责人有意见，请通过朋友圈去骂，不要拖本版下水。另外也不要恶意站内发信给我.
【 在 powerwu (wu) 的大作中提到: 】
: 所以竞赛就是竞赛，对开拓认知或者智商的效果不确定，没有普遍推广价值，应该早就是主流教育界的共识了
: 被刘彭芝这个两面人给搞得很多人参与，很多机构专门培训。。。。。。
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FROM 103.90.176.*

头部群体天赋因素还是挺明显的，根据俺跟数竞高手的密接情况来看，不只是看最后的成绩，有些人会说是刷题刷出来的，你就观察他们的学习过程，天赋的表现很显性。
大部分高中学生学习三年高中数学，高考也不能考高分；但也有低年级选手稀里哗啦翻完课内教材直接就可以上强基搞高联一试，这其中的差别太大了。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我没有否定校内不需要学奥数的合理性；
: 只是觉得他的否定还不能给奥数定性，我也是对过度奥数持否定态度的，但对奥数能不能开拓智商持不确定意见（无法严谨论证）；我对智商先天论是偏向持否定意见的，纵向看先天智商只占一半或一多半
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FROM 49.7.66.*

没看懂，
你是怎么得出天生的不能测，这个结论的？

你的例子是巴普洛夫狗实验？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 【 在 Adjani 的大作中提到: 】
: : 认知可以开拓，智商是天生的
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※ 修改:·Adjani 于 Dec 28 14:46:57 2021 修改本文·[FROM: 124.64.18.*]
※ 来源:·最水木 客户端·[FROM: 124.64.18.*]

修改:Adjani FROM 124.64.18.*
FROM 124.64.18.*

一试还行，二试就是另外一回事了。

【 在 zts 的大作中提到: 】
: 奥数就是中学数学奥林匹克竞赛，他既不是新的学科，也一点也不超纲，就是中学数学比较深的题目的考试，就好像高考数学有压轴题一样，所有题目都能用中学数学的思维和方法解决。尤其高联一试的题目基本就是高考数学稍微难一点题目，所以很多没有专门准备二试的同学也能得到比较好的名次。你可以想象一个能很容易做出高考数学压轴题同学能力就行了。
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