我儿子的语文老师说，一个要发育，另外一个要多听老师讲。他们目标手册上面的每一个阅读理解，老师都要求不要自己做，要听老师讲，讲了再做，反复练习。她让家长们放心，交给她，练到6年级，孩子们都能把阅读理解掌握得很好。反正我儿子从4年级练到5年级，已经是质的飞跃了。4年级的孩子，阅读理解是普遍不好，老师让家长们不要给孩子压力。
【 在 youyouyoulu 的大作中提到: 】
: 四年级，女娃，语文一直是老大难，
: 这学期单元测有三次才八十多，
: 现在好一些，也只能90-95，
: ...................
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同款，心累
【 在 syhyang 的大作中提到: 】
: 同款同年级男娃，阅读理解扣分太多
: 这学期我也买了本阅读理解经常做，错题和他一起分析原因，告诉他方法。可下次再做还是错……
: 数学都是因为计算错误  ，要不就是读错题扣分。
: ...................
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语文课本里很多都是节选的，找原著来看，是直接方法。
再就是文学家们的经典作品，老舍冰心鲁迅高尔基之类的；以及高年级了，可以看的散文类。
要求是文字优美的，就是情境描写，人物描写，生动具体的，关键看形容词副词的使用，句式和修辞手法的使用……也不是说不看故事，是通常看故事就只关注故事情节，看不到细节描写了。
所以如果是文学类故事书，最好是精读。只记得故事情节的，充其量是泛读。读一百本，也记不住一个人物的外貌服装细节描写手法，这种阅读量，没用

【 在 youyouyoulu 的大作中提到: 】
: 感谢您的建议，能否推荐一些文学性强的作品呢，
: 我小时候阅读量非常大，
: 喜欢十万个为什么，金庸，古龙，大仲马的书，还有一些名著里故事性比较强的，比如飘，呼啸山庄这类的，一直以来语文也一般。。。
: ....................

- 来自「最水木 for iPhone 11」
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羡慕，我家六年级了，还没有实现质的飞跃
【 在 lingxiaohua 的大作中提到: 】
: 我儿子的语文老师说，一个要发育，另外一个要多听老师讲。他们目标手册上面的每一个阅读理解，老师都要求不要自己做，要听老师讲，讲了再做，反复练习。她让家长们放心，交给她，练到6年级，孩子们都能把阅读理解掌握得很好。反正我儿子从4年级练到5年级，已经是质的飞跃了。4年级的孩子，阅读理解是普遍不好，老师让家长们不要给孩子压力。
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表示很认同，但确实不知道怎么落实……
【 在 qssha 的大作中提到: 】
: 精读，做读书笔记
: 就读完了，一问，不能只记得故事。还有哪里印象深刻？哪怕是一个场景的描写，或者一句感人的话，一个用得特别到位的形容词
: 一边读一边积累的阅读量，才有用
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