- 主题:请问大家都是怎么让小孩喜欢上课外班的?
那就和孩子说好,按父母要求做才会考虑可以不上课外班,如果做不到就老老实实去
【 在 DOS 的大作中提到: 】
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: 想过这么操作,失败了。可能是亲子关系太好了,父母缺乏威慑力。举个简单例子,英语老师的阅读理解,她会老老实实把句子抄在划线处,家长布置的作业就糊弄,大笔一挥,在文章里找到句子画个圈圈,然后再画个箭头指到要填写的空白处?
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: --来自微水木3.5.11
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.104.39.*
感觉还是单纯的不喜欢刷题啊。我们报的也是基础刷题班,她一进去也很快就是培训班前几名了,但是她说题目和在学校做过的都差不多,无聊死了,问题是无聊也没见全学会,分数越刷越高啊。
想过转难一点的班,那肯定要占用更多课外时间,估计得造反了。
有点后悔亲子关系太好了,低年级太佛系了,现在完全压不住了。要是小学一年级就开始培训班,估计就觉得培训班和校内一样是生活的一部分了。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 其实很正常,小孩喜欢往自己最舒服的方向发展。喜欢课外班的小伙伴肯定在课外班获得和你们小孩一样的感觉。
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: 【 在 DOS 的大作中提到: 】
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--来自微水木3.5.11
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FROM 119.103.41.*
我们都是让娃自己选择,报名学完想继续就接着报。你的情况特殊,可以试试跟娃商量去掉一门,让娃二选一。
【 在 DOS 的大作中提到: 】
: 先说下自己家情况,小学1-3年级期间,老师反映课内学的很认真,成绩也比较稳,语数外校内各种大小难易的测试都能在前几名,所以除了老师布置的作业也就没有上课外班和布置额外的作业。
: 可能正是因为这样养成了不喜欢课外班和多做额外作业的习惯。
: 现在四年级了,毕竟小升初看的是成绩,家长也开始稍微焦虑起来了一点点,本来给小孩报了语文数学课外班,上了一学期了,小孩每次去上培训班都很抗拒,有的时候甚至哭了。
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FROM 120.244.160.*
不是个细致人儿还不乐意刷题,跟我娃一模一样。我弃疗了,你继续加油!
【 在 DOS 的大作中提到: 】
: 感觉还是单纯的不喜欢刷题啊。我们报的也是基础刷题班,她一进去也很快就是培训班前几名了,但是她说题目和在学校做过的都差不多,无聊死了,问题是无聊也没见全学会,分数越刷越高啊。
: 想过转难一点的班,那肯定要占用更多课外时间,估计得造反了。
: 有点后悔亲子关系太好了,低年级太佛系了,现在完全压
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 223.104.39.*
第一、小孩在学校和家里情况肯定不一样的,因为从幼儿园开始,老师就会想办法让表现好的小朋友得到足够的关注,小孩自然而然就会在那个学校环境去适应。而回家他不需要任何这种激励而得到想要的东西,当然动力就不一样。
第二、学科内或者文体课外班最好争取让孩子水平还够不着那种好班级好梯队,因为老师或者教练都是越好班型和学生老师教练水平越高,对以后发展更有利。
【 在 DOS 的大作中提到: 】
: 想过这么操作,失败了。可能是亲子关系太好了,父母缺乏威慑力。举个简单
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FROM 119.80.175.*
我觉得这种比较认真也比较稳的,去上普通大班课就是浪费时间。不如一对一或者家长上心点儿,搞搞清楚缺在哪里然后有针对性的补一补。
【 在 DOS 的大作中提到: 】
: 先说下自己家情况,小学1-3年级期间,老师反映课内学的很认真,成绩也比较稳,语数外校内各种大小难易的测试都能在前几名,所以除了老师布置的作业也就没有上课外班和布置额外的作业。
: 可能正是因为这样养成了不喜欢课外班和多做额外作业的习惯。
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FROM 117.136.38.*
如果持续是前几名,说明难度选择是不合适的,需要及时调整
【 在 DOS (我不是马甲) 的大作中提到: 】
: 感觉还是单纯的不喜欢刷题啊。我们报的也是基础刷题班,她一进去也很快就是培训班前几名了,但是她说题目和在学校做过的都差不多,无聊死了,问题是无聊也没见全学会,分数越刷越高啊。
: 想过转难一点的班,那肯定要占用更多课外时间,估计得造反了。
: 有点后悔亲子关系太好了,低年级太佛系了,现在完全压不住了。要是小学一年级就开始培训班,估计就觉得培训班和校内一样是生活的一部分了。
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FROM 221.223.52.*
这种情况没必要上课外班吧
【 在 DOS 的大作中提到: 】
: 先说下自己家情况,小学1-3年级期间,老师反映课内学的很认真,成绩也比较稳,语数外校内各种大小难易的测试都能在前几名,所以除了老师布置的作业也就没有上课外班和布置额外的作业。
: 可能正是因为这样养成了不喜欢课外班和多做额外作业的习惯。
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: 现在四年级了,毕竟小升初看的是成绩,家长也
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发自「今日水木 on iPhone 8」
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FROM 180.111.26.*
学习这种东西是年龄越大,减量容易加量难。我娃从学前班就开始上课外班,不谈效率就是要个习惯,小学阶段没有爱上学科课外班的,大部分都是被逼的,既然如此就在他还不懂什么是课内课外的时候就让他习惯这种方式。
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FROM 123.123.103.*
我也知道您和其他好几个朋友的建议,可能班型不是太合适。
不过作为普通小孩,我的初衷本来只是希望小孩刷刷题,把基础弄更扎实点。
换更难的班型,就课外为主了,对提高基础帮助不大,更多的在于拓展了,还会占用更多课外时间,小孩肯定更加不乐意了。@_@
【 在 zts (ss) 的大作中提到: 】
: 第一、小孩在学校和家里情况肯定不一样的,因为从幼儿园开始,老师就会想办法让表现好的小朋友得到足够的关注,小孩自然而然就会在那个学校环境去适应。而回家他不需要任何这种激励而得到想要的东西,当然动力就不一样。
: 第二、学科内或者文体课外班最好争取让孩子水平还够不着那种好班级好梯队,因为老师或者教练都是越好班型和学生老师教练水平越高,对以后发展更有利。
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FROM 117.152.86.*