这个文盲的说法也挺奇怪的，lily训练听读的能力还是可以的，不存在不能读的问题。只是很多人上到一半走了，那时刚开始阅读，阅读能力确实差，坚持到毕业的孩子阅读小说的能力还是不错的


【 在 dugy 的大作中提到: 】
: 好多老师评价lily的方法就是培养文盲
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: 听说没问题，但是读写不行，可不真就是文盲么。。。。听说无障碍但大字不识几个
: ....................

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lily适合一个阶段的学习。我家lily学了一年半，KET考了卓越，就换学而思了，感觉学而思还是更全面一些。
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FROM 210.77.180.*

原来如此

文盲这个观点挺有意思的，一般大家不往那方面想

你想想古时候文盲是什么状态，不就是语言对话交流基本没问题，但是大字不识几个吗，哈哈哈，更不会写



【 在 sanyuesan1 的大作中提到: 】
: 这个文盲的说法也挺奇怪的，lily训练听读的能力还是可以的，不存在不能读的问题。只是很多人上到一半走了，那时刚开始阅读，阅读能力确实差，坚持到毕业的孩子阅读小说的能力还是不错的
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: ...................
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FROM 182.18.89.*

不奇怪，我们家四年级也是一样，他的英语当时差不多是PET水平了。上学期学校有相关测试之后，才发现有这个问题。但是一个学期过后，简单语法就都差不多都掌握了，我感觉这个问题不大。

【 在 ruanji314420 的大作中提到: 】
: 四年级不会区分is，are，am？？？不可能吧！
: 孩子四年级了，英语一直跟着LiLy学的，好像从一年级就开始了把，我个人比较认同LiLy英语的思路，多读，多听，最近发现他
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1年级0基础跟着某东方学剑桥系列，学了3年多，打下了扎实的基础，老师生娃去了。
但是靠着强大的基础，半年时间通过了ket、pet，均优秀。
然后换了个老师跟着晃悠，很快疫情来了，网课更是糊弄。后来就不上了。
隔了大概1年多，觉得这么耽误不行，于是报了个fce报了个冲刺班，共16次课好像，但是没上完，上到十多次的时候考试时间到了。fce卓越。
整个过程：
1、剑桥系列教材不错，听说读写很全面。老师超级负责，小学减负没什么作业，但是英语作业量超大，单词也越往后越难，单词要默，课文要默。周末都在写英语。打下了坚实的基础。
2、离开好老师之后，没了作业压力，大量的时间用来听着英语音频玩玩具，娃乐此不疲。打开了听力的大门，听力好，带动阅读好。成为他的强项。

【 在 sean818 的大作中提到: 】
: 孩子四年级了，英语一直跟着LiLy学的，好像从一年级就开始了把，我个人比较认同LiLy英语的思路，多读，
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修改:Nimou FROM 223.104.38.*
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