- 主题:电子游戏无异于精神鸦片
还真不记得为别的发生过亲自冲突。
电子产品特别的地方就在于你觉得能控制时间，实际你控制不了啊。你比如孩子微信和同学聊天，事先说好了每天能聊一小时，但是你来我往的哪儿能控制那么精准？没准就一个半小时出去了，这都是一点一滴聚沙成塔的。你知道一个初高中孩子有多少个群么？你可能没有概念都
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 你们家除了电子产品没有为别的东西发生过亲子冲突吗？如果有的话，电子产品有什么特别之处呢？
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不得不说你好自信啊
像我家孩子那么自律的我觉得不多，我们从小就设闹钟玩儿游戏的，但是也经常会控制不住。
我只能说膜拜你吧，别的不知该说啥了。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 这不是使用电子产品的必修课么，这事儿很难解决么？自己给自己设个闹钟不就行了。
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我听过不止一个专家都这么说的
【 在 querida1978 的大作中提到: 】
: 我自己体会游戏主要是：游戏及时回馈，而且是有明确计数的正回馈，这本来就鼓励人持续投入的，现实世界如果做一个事情就有一个数值告诉你进步多少，还剩多少到目标，那么会更有干劲。所以游戏吸引人。其次，游戏获得这样高质量的正反馈，并不需要多大的努力，现实世界，成年人都懂得做成一件小事也很不容易的，而游戏世界真的简单多了（这里我不否认游戏也很难通关，但是比现实世界仍然是简单化的）。综合这两个就注定容易成瘾，沉浸在这样的世界实在太容易了。如果游戏世界能解决现实世界的问题，那么沉浸也无妨，问题是不能。
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家长能一起最好，这样青春期后亲子感情也会相对好。
但是一般初中后，还得靠老师尤其同学了，家长能起的作用很弱
【 在 newind 的大作中提到: 】
: 是的，家长带着一起做？从小事开始？
: - 来自 水木社区APP v3.5.4
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能忍到11岁，已经不错了哈，周边孩子都玩就这一个孩子不玩，心理也会出问题。
好在现在国家出手了，总算营造了一个正常的氛围和导向。不然，你会被其它家长diss的，就像这楼里的类似
【 在 ttcat 的大作中提到: 】
: 我没有幻想能锻炼出孩子的控制能力，只是说在家长对他的控制他还能服从的阶段可以稍微放开游戏。
: 越晚接触的晚到多晚？我儿子11岁了，在之前几乎是不让玩游戏，现在就是每周五六日可以玩游戏，大概每天三次，每次半小时。
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我是完全不玩也不懂的，但是我这人比较容易接受别人的意见和看法，也爱观察孩子同龄人的状态。反正孩子班上经常有上课偷偷玩游戏被老师采取各种措施的，都是课下玩了课上接着玩，课间还扎堆玩儿，这个连学校老师都爱莫能助的。
【 在 TrafalgarLaw 的大作中提到: 】
: 游戏是真的不能粘的，与足球，围棋什么的不同，游戏是有版本更新的
: 游戏对孩子精力的影响，并不只是在玩上，因为游戏有太多需要博弈的地方，不玩的时候，也会花费很多时间思考。游戏分为技术类和策略类，而且多少会有策略内容，这都是不玩也会浪费时间的。再加上版本更新的存在，要考虑的就太多了。
: 游戏的力量，不玩是体会不到的，所以很多家长之所以管教不了孩子，就是因为他们自己不玩，不了解这东西到底有多厉害。建议家长们都玩玩游戏，了解一下，才能更好的杜绝。
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你这属于绝对真理的讨论范畴了，我们常人无法企及。。。
【 在 evilpig 的大作中提到: 】
: 真正自律的人根本不需要闹钟吧，像我们这种做事情容易沉迷的才需要闹钟提醒。
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谢谢！您这段话给我不少启发，也引起我的反思。。。
我想了解一些细节以便自己更好的判断。比如，描述的孩子玩别的不限制，只看动画片限制您回忆是发生在多大年龄的时候？另外，当时孩子随便玩玩的游戏是哪种您还有印象么？这个问题主要是为了区别一下是否您给看的动画片更适合那个年龄的孩子。因为某个年龄段的孩子就是干什么都坐不住，除非有特别喜欢的，动画片是最常见的选项。而游戏的难度或者说故事情节如果不是特别针对这个年龄段孩子的话，也可能就是玩玩就放下的。
另外您自己的例子，上大学前不让玩游戏，具体是什么状况？是家长不给手机电脑您无法接触游戏呢？还是通过什么措施导致不能玩游戏？您描述的越详细对我的帮助就会越大，因为我之前看到的例子是放开的越早越敞开玩，反倒沉迷的比例越高，职业选手基本都是这种状况吧？很少成年后再接触游戏的
【 在 guiy 的大作中提到: 】
: 不是 就小孩玩别的都不限制时间 只动画片限制时间 结果时间长了就瘾大
: 我们家不限制玩游戏的 那也就随便玩玩十五分钟自己就扔下干别的的了
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先听听那个层主怎么说，我觉得他很理性，希望从他那里了解细节
我之所以在标题里用了一个比较极致的毒品这个词，就是觉得游戏（也包括网小啊，聊天啊，追剧啊等等这些电脑和手机提供的娱乐吧）是能轻松消解掉个体差异的
【 在 liluo2005 的大作中提到: 】
: 没啥意义，个体差异特别大
: 遗传加后天影响，结果多了去
: 没觉得有多少规律
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观察不全面，咱们只能做到观察身边的例子，比如我只能做到从小学观察到孩子大学经历过的一些同学。
重度沉迷和适度玩这个需要你先给个定义，因为这个可能每个人标准差别比较大
比如你这里举得几个例子，我觉得初高中孩子太多了，这只能说是适度玩。重度沉迷需要引起生理和心理的疾病，需要去医院治疗，这个叫重度沉迷。
你孩初中了还不能个人入睡？那我觉得这个问题你要重视，这比上网课玩儿了一夜的那种还不常见啊。
你的道理我不认同在于，孩子的成长过程中那是100%会遇到挫折和不顺心的时候，觉得因此会导致沉迷游戏的那所有的人都会沉迷游戏。学习不好多数是沉迷游戏的结果而不是原因在我看来。
【 在 SHUOT 的大作中提到: 】
: 观察全面了吗？
: 那些重度沉迷的家长怎么管教孩子的？
: 除了沉迷游戏他们还喜欢什么？
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