我家孩子1年级男孩，老师反应小动作多，上课听课
听着听着就走神了，课上留的习题也是写着写着，就不写了。
经常有空着回到家里的情况。
不喜欢写字，现在双减每个生字只写6个，还不愿意写。
也是经常在课堂写一半，就带回家了

我观察孩子在家的时候，他自己喜欢的事情也能投入的做个
半小时以上，比如：看他自己喜欢的书，走迷宫，数独
（当然看电视也可以）玩他自己喜欢的玩具

但是如果是他不太感兴趣的，大人想让他看的书啊，这些
就几分钟就扔一边了。

平时孩子也是动作多，话多。喜欢疯玩疯跑。

有没有了解注意力缺陷多动症的，对于专注力，是不是要求自己
不太喜欢的事情也能维持专注，才不算多动症呢？
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FROM 60.25.165.*

简单：带去六院

【 在 happyness123 的大作中提到: 】
: 我家孩子1年级男孩，老师反应小动作多，上课听课  
: 听着听着就走神了，课上留的习题也是写着写着，就不写了。  
: 经常有空着回到家里的情况。  
: 不喜欢写字，现在双减每个生字只写6个，还不愿意写。  
: 也是经常在课堂写一半，就带回家了  
:  
: 我观察孩子在家的时候，他自己喜欢的
: ..................

发自「今日水木 on iPhone 11」
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FROM 221.216.248.*

我娃就是这样，动作多，话多，她可以一整天不停的说话。注意力不集中，我从小就发现了，导致语言发育有点慢，因为不注意听人说话，学英语也没法自然习得，中文英文都是我专门教的。

小时候我带去上过感统课，类似于运动的，我觉得只有一点帮助吧，就是说话和对周围环境有注意力了。但是本质多动话多没有改变。

咱这种孩子需要一对一。我们家的在上学前就预习完了一学期的内容，上课就不会那么没注意力。因为都是自己会的，反而听得懂，能参与。如果根本听不懂，反而会不注意听，去想别的。

我一对一教孩子的时候还要忍受她的各种随心发挥，天马行空说话，有时我会及时打住，要不然就半小时被她耗过去了。

除非孩子特别感兴趣的才会有注意力的。我的经验就是提前教，我们上课也会有注意力不集中的情况，但是在家都学过所以没不是很在意。
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你这段关于adhd的写的很好，赞，

【 在 qingtianwan 的大作中提到: 】
: 我娃就是这样，动作多，话多，她可以一整天不停的说话。注意力不集中，我从小就发现了，导致语言发育有点慢，因为不注意听人说话，学英语也没法自然习得，中文英文都是我专门教的。
: 小时候我带去上过感统课，类似于运动的，我觉得只有一点帮助吧，就是说话和对周围环境有注意力了。但是本质多动话多没有改变。
: 咱这种孩子需要一对一。我们家的在上学前就预习完了一学期的内容，上课就不会那么没注意力。因为都是自己会的，反而听得懂，能参与。如果根本听不懂，反而会不注意听，去想别的。
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FROM 223.102.84.*

个人认为判断ADHD的关键是孩子是否能控制住自己，他的不专心是不想专心还是不能专心。后者才是。
【 在 happyness123 的大作中提到: 】
: 我家孩子1年级男孩，老师反应小动作多，上课听课
: 听着听着就走神了，课上留的习题也是写着写着，就不写了。
: 经常有空着回到家里的情况。
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