三年级，感觉所有时间都用在生字上都不够。今天写明天忘，后天记住隔一天又忘。

举个例子，最近学的“释”字。

第一天，不会写，抄三遍后再听写，会了。

第二天，还不会，再抄三遍，听写，会了。

第三天，又忘了。我怒了，让娃把“解释”“释放”各抄五遍，再听写，会了。

第四天，娃跟我说，我今天记住一个字（用筷子写给我看），但忘了这个字念啥？

对了，“解”还是没记住。不是缺零件，就是组装错。

每天除了课内作业（放学晚，写字也慢），只有一个小时左右的时间，全用来搞生字了。看拼音写词，更正，抄写，再默，所有时间都搭进去了，完全没时间搞阅读，数学，英语。连玩的时间也没有了。

感觉娃对字就是极其不敏感，学过的字（甚至学过写的字），换个地方就不认识了。朗读添字漏字跳行。要说也不是特别笨啊，跟牛娃没法比，但一年级也能讲明白鸡兔同笼问题，就是普通智商吧，怎么到语文上就这么糟糕呢……

这么个情况要怎么办，是继续下大力气搞生字，还是降低标准，比如错两成以内就算可容忍，花点时间做别的，冀希望于高年级学的字多了，能慢慢补上缺口？

刚才发了个帖，不知道为啥被审核了，怕万一放出来，别人也没法回，所以重发一次。
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平时不爱看书吧
五六年级会好点
写多了 考试比重小了
但是错误率依然高出普通孩子
  
【 在 hongliuwa (晚上吃什么) 的大作中提到: 】
:  三年级，感觉所有时间都用在生字上都不够。今天写明天忘，后天记住隔一天又忘。
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:  举个例子，最近学的“释”字。
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FROM 27.17.178.*

是不是阅读太少了？而且不爱画画？


【 在 hongliuwa 的大作中提到: 】
: 三年级，感觉所有时间都用在生字上都不够。今天写明天忘，后天记住隔一天又忘。
: 举个例子，最近学的“释”字。
: 第一天，不会写，抄三遍后再听写，会了。
: ...................
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FROM 222.129.39.*

谢谢建议。我给她讲了“庖丁解牛”的故事，说“解”是用刀去分割牛，不知道今天能不能记住。不过有些字很难编，比如这个“释”字。

确实是，在考前提前听写，能把错误率控制在普娃水平。但老师经常不预告啥时候要听写，所以惨不忍睹。

【 在 carrotjenny (辛勤养猪的日子) 的大作中提到: 】
: 我家同款娃，目前初一
: 小时候的经验：
: 1. 理解性记忆，不能靠死记硬背
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FROM 1.202.34.*

最终成绩还是不错是吗，如果这样的话也还蛮安慰的。

【 在 loisa (loisa) 的大作中提到: 】
: 我儿子背诗和你家写字一个画风
: 我小时候写字和你儿子一个画风，到了高考都没补干净这个坑
: 我感觉我就是对写字天生不敏感
: ...................
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FROM 1.202.34.*