你娃……
老师是和自己无关的人
而学习是自己的事
你娃不喜欢老师说老师丑苦瓜脸不笑……
都和他自己背不下书完全没有关系
你娃首先得学会要做一个有担当有责任的人
自己的事什么原因都不能作为借口
【 在 whathowwhy 的大作中提到: 】
: 初一。昨天晚上放学 儿子又被英语老师留堂 晚上七点多才回家 学校的自习课也被老师喊去背英语课文了。晚上的作业本来就多，到家会写到很晚 睡眠不足 他本身就有注意力缺乏症 课堂上更难静心…跟老师沟通过 没多久老师又回到老模式上来：罚抄 留堂 有时候中午也被叫去办公室背 整个节奏都变得被动起来。
: 关于背英语课文这件事 儿子说怎么也背不下来 每次背课文如临大敌，心有戚戚 我跟着划段 分析 不过几遍我自己都能背下来了 他还是不能进入状态。而同样的语文 课本上的古文诗词都能背了（没学的也会背 自己没事就看书背了）；以前小学，英语也是能背的。
:        昨晚跟他谈心 他说很讨厌英语老师 说老师丑（♀），因为老师每天苦瓜脸 一学期都没笑过两次 跟我打电话时（昨晚老师打电话给我沟通背书的事）都是挤出来的假笑。对于头天罚抄的课文五遍（第二天需抄十遍，儿子紧张的跑到厕所里躲起来给我打电话问怎么办 我假装轻松的笑话他 认为他应该按照老师的要求去做 下课时间能补多少是多少 最后到放学他也只抄了一遍），至于为什么五遍的当天不抄 儿子向老师解释说晚上作业做完太晚了 十点多了就没写了 老师说“你十点多就睡了啊！” ，其实最近都是十一点多才上床 做作业中间也几乎不间断的。英语老师还是很负责任的 水平也不错 不过给我感觉也是狠抓学习不放手的那种 狠劲有余 弹性不足。 儿子对此已经情绪上有抵触了 老师越催他 他越觉得老师丑 老师的话变成念经了（老师说话的声音也是清晰有力 不可辩驳 比较强势的那种，客观讲老师并不丑 冷面甘练型的吧）
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FROM 223.104.39.*

这不是你们自己的原因么？既然知道这样，就提前背一下呗，总是比老师早一课，不就行了？课本上那点东西，背起来能有多难。现在只不过形成负反馈了。
你这做父母的，不帮着打破负反馈，反而不停的bb老师的问题，blablabla，你跟你儿子一起骂老师，问题就解决了是么？
孩子也就罢了，父母也拎不清。
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修改:FMR FROM 61.148.166.*
FROM 61.148.166.*

不能更赞同

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【 在 veintiuno 的大作中提到: 】
: 成绩是学生保护自己的利器
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FROM 183.37.167.*

谢谢你贴心的回复 我也感觉到要跟老师就目前孩子的抵触情绪聊一聊了 最好的局面是行动和目标能达成统一  
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【 在 summerANDsum 的大作中提到: 】
: 首先这种事常见，其次我觉得主要需要解开孩子心理的疙瘩。
: 你儿子和我儿子性格上是两个极端。你可以对比对比。
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: 儿子初二下了，不喜欢的老师已经不止一位，突出的是数学和语文。数学老师因为孩子上课经常发呆不专心，百说无用，已经到了上课开始讥讽孩子的地步，招呼全班同学都看我儿子是如何的不听讲又自大。。。语文老师是有一次冤枉我儿子没交作业还非说交了，辩解了几句好像留下了不太好的印象，后面也有时会批评吧。。
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: 奇特的是我儿子对这些矛盾都心如止水，在学校还是坦然的只做他认为应该做的，他认为自己不专心是因为老师讲课水平差，不工整是认为没必要花时间工整，还认为是老师这样对学生是不应该的。
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: 是不是听起来很夸张？我确实在家里也教育孩子，课堂听讲之类的问题确凿就是孩子的不对。孩子会有所思考，但老师的所作所为依然对他没有打击，当然也没有正向的作用。
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: 所以我想你现在的困扰其实是一个常见校园现象，是孩子的内心敏感，才放大了这个事的影响。家长跟孩子要深入的谈心，减轻老师评价对孩子的压力，给孩子强大的心理支持，课文今天不背又能怎么样呢？也可以跟老师沟通下暂时不要抽查孩子，等孩子想通后再严格要求。
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FROM 183.37.167.*

不要让英语成为他的负担，只有他自己认识到学英语很重要才行。没有这个自我的觉醒 你不妨让他在其他科目多下点功夫。
像英语老师这张死背课文的方法确实比较落后。但是大多数英语老师都是这种简单粗暴的方式。也是基于这个原因，我建议给他降低要求，比如及格就行。背不下来差不多就行了。语法正确这样子。
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FROM 223.72.75.144