- 主题:求教，小低阅读究竟该怎么引导
二年级下，该来的终于来了，语文小测试开始出现阅读题了。
一单元有这样一个题，小熊猫妈妈总说没空，小熊猫想把“空”送给妈妈当礼物 ，然后帮妈妈做了很多家务。问小熊猫是怎样的孩子？娃回答是可爱的孩子，老师说不对，是孝顺的孩子。
我猜娃是肯定答不出孝顺两个字的，因为在家庭场景里，每个周末大家一起做家务，家务是每个成员的义务，她做的认真，就会被表扬真棒，从来不会表扬她真孝顺。
但我估计以后这样的阅读题会有很多，小低大部分都是不被套路的娃，家长也不想那么早就被套路，所以上来求教。
发自「今日水木 on NOH-AN00」
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FROM 223.71.63.*
多做阅读题多看参考答案，掌握总结类词汇。
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 二年级下，该来的终于来了，语文小测试开始出现阅读题了。
: 一单元有这样一个题，小熊猫妈妈总说没空，小熊猫想把“空”送给妈妈当礼物 ，然后帮妈妈做了很多家务。问小熊猫是怎样的孩子？娃回答是可爱的孩子，老师说不对，是孝顺的孩子。
: 我猜娃是肯定答不出孝顺两个字的，因为在家庭场景里，每个周末大家一起做家务，家务是每个成员的义务，她做的认真，就会被表扬真棒，从来不会表扬她真孝顺。
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多阅读就没错了
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FROM 114.247.24.*
有没有不通过多刷阅读题就可以提升方法？阅读题的文章质量参差不齐，即使是好文章，出题的水平也千差万别。如果能找到文章好、出题思路也好的阅读题，多刷刷倒也可以。
【 在 janepencil 的大作中提到: 】
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: 多做阅读题多看参考答案，掌握总结类词汇。
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不着急的话老师上课也会教
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 有没有不通过多刷阅读题就可以提升方法？阅读题的文章质量参差不齐，即使是好文章，出题的水平也千差万别。如果能找到文章好、出题思路也好的阅读题，多刷刷倒也可以。
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阅读的不少，读的很快，伍美珍、杨红樱之类的， 还有侦探小说。但会自己读之后就再也不要亲子阅读了，所以不知道她是不是瞎读，只看冲突强的情节，或者是否理解错了也不知道。
【 在 LM2013 的大作中提到: 】
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: 多阅读就没错了
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或者读一些有深度的作品？
【 在 LM2013 的大作中提到: 】
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: 多阅读就没错了
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杨红樱适合2年级读吗？我们家很喜欢阅读，喜欢自己读，也喜欢亲子一起读。而且读书的速度非常快，一直跟她强调不要囫囵吞枣，要细致，所以一般她读完一本书都会大致跟她问问，这本书讲的什么？主人公或者主要的故事情节是什么，大部分说的差不多，也就不强求了。（3年级）
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 阅读的不少，读的很快，伍美珍、杨红樱之类的， 还有侦探小说。但会自己读之后就再也不要亲子阅读了，所以不知道她是不是瞎读，只看冲突强的情节，或者是否理解错了也不知道。
: 发自「今日水木 on NOH-AN00」
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读一些适合这个年龄段的，读书吧的，小豆豆，长袜子皮皮，夏洛的网等等啊，或者科普类的。还有一些刊物，比如好奇号，博物，只是建议哈，还要看娃的兴趣。（我们家原来迷恋米小圈，后来果断被我断了）
【 在 moonriverwy 的大作中提到: 】
: 或者读一些有深度的作品？
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我们很狡猾，阅读完，如果是真心跟她讨论她感兴趣的情节，她还会跟你说；如果她听出来是在考察她，她就不理你了。杨红樱的二年级看没啥问题。因为鼓励她多读书，所以都是她自己选喜欢的类型，但这可能限制了阅读的广度还有深度。
【 在 LM2013 的大作中提到: 】
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: 杨红樱适合2年级读吗？我们家很喜欢阅读，喜欢自己读，也喜欢亲子一起读。而且读书的速度非常快，一直跟她强调不要囫囵吞枣，要细致，所以一般她读完一本书都会大致跟她问问，这本书讲的什么？主人公或者主要的故事情节是什么，大部分说的差不多，也就不强求了。（3年级）
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