- 主题:现在幼升小标配可以读全文字书吗。。
三百字也不少了，一年级结束也就要求认识700字。大家的识字量是怎么测出来的呢？
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FROM 117.136.0.*
早期亲子阅读的效果一直存在，我的理解是认知还是比早期亲子阅读少的或者没有的高一截是不是？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 有研究这事的，统计上是早识字的效果在三年级左右拉平。但早期亲子阅读的效果是一直存在的。
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FROM 61.186.187.*
有坚持亲子阅读就行不必在意识字量，增长是非线性的。另外，亲子阅读早期比自主阅读作用大，亲子阅读家长可以引导方向把握难度，自主阅读就是随孩子自己的兴趣看了。
【 在 lilybaby2003 的大作中提到: 】
: 我现在有点泄气因为孩子记得很慢。。。我有付出辛苦他也在学，是不是方法不对还是脑子没开窍我也担心晚两年自主阅读是不是语文就 ...
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FROM 114.254.9.*
【 在 katerunner 的大作中提到: 】
: 早期亲子阅读的效果一直存在，我的理解是认知还是比早期亲子阅读少的或者没有的高一截是不是？
我看的资料是说亲子阅读多的词汇比较丰富，理解能力会强一些，这个持续到十二三岁对校内课程都有明显效果。那研究只是做到小学毕业。
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FROM 223.104.38.*
好的，我也觉得估计也是这方面的差距。哎~我们就是学前那几年没重视，现在有点恼火
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我看的资料是说亲子阅读多的词汇比较丰富，理解能力会强一些，这个持续到十二三岁对校内课程都有明显效果。那研究只是做到小学毕业。
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FROM 61.186.187.*
那我好像也看过一个研究
说统计出来陪读读绘本、经常去博物馆还是啥的这些事对孩子后面的学习成长无效。
有影响的是几个另外的因素，忘了是什么了，好像其中一个是出生时父母年龄较大？
这些研究，怎么说都有理，感觉都是根据结论，怎么都能找到对应的证据和数据。
那个研究，其实我觉得出生时父母年龄较大也未必是根本原因，不过可能是早婚早育的父母平均文化程度不高。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 有研究这事的，统计上是早识字的效果在三年级左右拉平。但早期亲子阅读的效果是一直存在的。
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修改:neab12ab12 FROM 219.142.119.*
FROM 219.142.119.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 那我好像也看过一个研究
: 说统计出来陪读读绘本、经常去博物馆还是啥的这些事对孩子后面的学习成长无效。
: 有影响的是几个另外的因素，忘了是什么了，好像其中一个是出生时父母年龄较大？
: ...................
这个研究我看过的，不过没提到陪读绘本，印象较深的是有作用的是家长经济地位，三十岁以后生的孩子，家里有五百本以上书。没用的是去博物馆，全职妈妈什么的。
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FROM 223.104.38.*
完全没问题啊，家长焦虑了
【 在 lilybaby2003 的大作中提到: 】
: 我觉得好难啊，我儿子今年入学，现在也就三百字，四五快读学一课，要重复读五六遍，一两个星期，然后换个地方又不认识了。。。一个月后，学过的也忘很多。。。
: 认识五百字，上一年级，能跟上吗？写字能记住四五十个吧。
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FROM 114.222.111.*
我记得是有亲子共读绘本的这项。
不知道我们看的是不是同一个研究。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 这个研究我看过的，不过没提到陪读绘本，印象较深的是有作用的是家长经济地位，三十岁以后生的孩子，家里有五百本以上书。没用的是去博物馆，全职妈妈什么的。
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FROM 219.142.119.*
【 在 neab12ab12 的大作中提到: 】
: 我记得是有亲子共读绘本的这项。
: 不知道我们看的是不是同一个研究。
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那就不知道了。不过早期亲子阅读的好处倒是国外官方承认的，比如美国政府就有推早期阅读的项目，好像口号是啥born to read.
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FROM 223.104.38.*