一，中年女子目测带4岁左右女娃，孩子个头不错身体挺好，爬室外绳梯，锥形网状的，孩子很灵活自己爬的马上就爬到顶了，她妈不让了，因为她手够不到孩子腿了，然后拽住孩子说不敢爬了危险，孩子哭的撕心裂肺就要爬，她妈就不让，距离顶部只有一步之遥，但是脱离了她手的控制，依我看是没有任何风险的，那个孩子也是稳稳爬上去的手脚灵活，这孩子跟她妈僵持了十几分钟，哭的稀里哗啦的最终放弃了，然后就带走离开场地了，又听见在哭闹。
二，中年女子带一姐一弟，弟弟跟我家孩子差不多大，在比赛接力短跑，我家孩子凑上去也要比赛，要跟那个弟弟比赛，弟弟拒绝，我家孩子再次要求再次被拒绝，弟弟提出让姐姐跟我家孩子比赛。姐姐比我家孩子高一头多，俩人比赛姐姐轻松赢了，但是她妈批评姐姐不能因为弟弟小就松懈，你如果松懈了你就可能会输，很正式的那种批评，姐姐因为看见我家孩子小故意放慢了点。
然后弟弟的立马要提出跟我家孩子比，应当是看见我家孩子没预期的跑那么快，这个妈妈一直在跟姐弟俩各种强调怎么抓住所有机会赢。

案例一中，该母亲以危险为由不让孩子爬最后一步实际上是自己懒惰，她完全可以爬上去一点抓住脚支持一下孩子，但是鼓励冒险意味着要操更多的心，不如一刀切，家长说一句不容许就停止非常省事，所以要教育好孩子第一关键是付出更多精力。
其次这个母亲想的是自己的权威性，比如她禁止攀爬后，她不愿意改变自己的看法，因为她是家长要维护权威，她完全不顾孩子哭的撕心裂肺，因为站在孩子的角度距离最后成功登顶就差最后一步，所以才会情绪非常激烈，尤其是边上一个老人也帮着喊，不敢再爬了。也就是说家长只是从自己的角度出发，自己的判断自己的感受，没有人会在乎这个孩子有攀爬天赋，且渴望成功，因为你是女孩就得文静听话，鼓励冒险也意味着需要更多付出，一刀切最省事。
案例二，弟弟因为母亲的过渡功利教育已经产生了惧怕心理，只有确认他赢的概率大才敢比赛，姐姐因为被批评不开心。本来是在小区里的非正式跑道40米距离随便玩的，这个妈妈都很功利，我开始还不明白弟弟为何拒绝比赛，很明显她母亲不断强调输赢，结果是孩子连随便玩玩的比赛都怯场。
结论，教育真没那么难，只要三观正，父母首先自己做人就出色，愿意学习，愿意反省，愿意付出，你带出来的孩子就必然比大多数孩子都强，不用整天焦虑不安。
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心理活动真不是一般的多呢
【 在 qinshimingyu 的大作中提到: 】
: 一，中年女子目测带4岁左右女娃，孩子个头不错身体挺好，爬室外绳梯，锥形网状的，孩子很灵活自己爬的马上就爬到顶了，她妈不让了，因为她手够不到孩子腿了，然后拽住孩子说不敢爬了危险，孩子哭的撕心裂肺就要爬，她妈就不让，距离顶部只有一步之遥，但是脱离了她手的控制，依我看是没有任何风险的，那个孩子也是稳稳爬上去的手脚灵活，这孩子跟她妈僵持了十几分钟，哭的稀里哗啦的最终放弃了，然后就带走离开场地了，又听见在哭闹。
: 二，中年女子带一姐一弟，弟弟跟我家孩子差不多大，在比赛接力短跑，我家孩子凑上去也要比赛，要跟那个弟弟比赛，弟弟拒绝，我家孩子再次要求再次被拒绝，弟弟提出让姐姐跟我家孩子比赛。姐姐比我家孩子高一头多，俩人比赛姐姐轻松赢了，但是她妈批评姐姐不能因为弟弟小就松懈，你如果松懈了你就可能会输，很正式的那种批评，姐姐因为看见我家孩子小故意放慢了点。
: 然后弟弟的立马要提出跟我家孩子比，应当是看见我家孩子没预期的跑那么快，这个妈妈一直在跟姐弟俩各种强调怎么抓住所有机会赢。
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这才是养孩子最应该关注的  
【 在 polyimide 的大作中提到: 】
: 心理活动真不是一般的多呢
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为什么想这么多
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因为思考才能胜利。


【 在 RppSummy 的大作中提到: 】
: 为什么想这么多
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