读初中时最烦老师说“显然，我们应该在这儿作一条辅助线”
我每次都心里嘀咕，哪儿显然了？
就如后面网友说的，辅助线里最讨厌在图形外构建的
高中时不等式是最难的，也是要构建一个不存在的东西出来，起码我没掌握套路。
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当年读书的时候就明显觉得立体几何、平面解析几何比平面（圆、多边形）的题目简单。
其他学科都是越到高年级越复杂，只有几何是个奇葩。
是不是教委的课程设置出了问题。
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修改:Apple4S FROM 221.223.52.*
FROM 36.112.32.*

好吧，看来因人而异。
并不是共识。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 我觉得立体几何难
: 我高考那年立体几何题，我也是用最笨的方法解的，我根本找不到问的棱锥的高在哪里
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FROM 36.112.32.*

觉得立体几何难的，很多是空间想象能力搞不定，即便题目本身比较简单。

【 在 Apple4S 的大作中提到: 】
: 当年读书的时候就明显觉得立体几何、平面解析几何比平面（圆、多边形）的题目简单。
: 其他学科都是越到高年级越复杂，只有几何是个奇葩。
: 是不是教委的课程设置出了问题。
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FROM 123.122.135.*

初中的所有平面几何题都可以立体化，这么搞太难了。
感觉立体几何没有特意为难学生的意思，搞清楚点线面的空间关系基本就差不多了
【 在 Apple4S 的大作中提到: 】
: 可能你说的对
: 感觉立体几何的解题套路比较标准，应该就是考得简单
: 而初中的平面几何，很多需要自己添加辅助线，对想象力要求高
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FROM 123.123.47.*

我高中最差的就是立体几何，一道题都做不出来
平面几何老师做不出来的我都能做出来
【 在 Apple4S 的大作中提到: 】
: 当年读书的时候就明显觉得立体几何、平面解析几何比平面（圆、多边形）的题目简单。
: 其他学科都是越到高年级越复杂，只有几何是个奇葩。
: 是不是教委的课程设置出了问题。
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FROM 111.205.43.*