- 主题:头疼，这个题该咋讲
别管因为啥
道理一样的
都是要爱护动物
【 在 superant011 的大作中提到: 】
: 你该不会觉得青藏铁路留野生动物通道的原因是野生动物可爱吧？
--
FROM 219.236.120.126
浅显一点可以说要爱护动物。
深入一点，有些动物的确需要爱护，因为要保护物种多样性和生态环境（比如藏羚羊）。有些动物可以爱护也可以不爱护，无所谓（比如普通鸭子），有些动物还需要系统性的杀灭（比如生物入侵的野兔）。
这个娃的思维已经超越了浅显的“爱护动物”了。
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 别管因为啥
: 道理一样的
: 都是要爱护动物
--
FROM 45.78.49.*
这种小孩就是杠精，偷懒呢。
按照这思路小学课本都不正常
--
FROM 202.108.16.*
那负责扑杀生物入侵的野兔的澳洲政府雇员可爱不？
普通鸭子这东西，想爱护就爱护，不想爱护也无所谓。跟西藏（生态环境很脆弱）的野生动物有本质区别。
【 在 Qlala 的大作中提到: 】
: 给野鸭子让路也不是因为可爱
: 这个题目来源是个国外的绘本 里面从没说过让路是因为可爱
:
--
FROM 45.78.49.*
绘本本来就是童话一样的存在
sb老师改编成考试题才是问题的关键
话说回来 你看见路上一队鸭子过马路 停下来让它过去难道不是正常操作？
难道非得撞死几只才是正常思维？
【 在 superant011 的大作中提到: 】
: 那负责扑杀生物入侵的野兔的澳洲政府雇员可爱不？
: 普通鸭子这东西，想爱护就爱护，不想爱护也无所谓。跟西藏（生态环境很脆弱）的野生动物有本质区别。
:
--
FROM 106.39.50.*
是可以骂，但考试就按考试有要求答
我上面也说了，是可以不认同出师表，觉得诸葛亮穷兵黩武的啥的，但你考试不能这么写
【 在 Qlala 的大作中提到: 】
: 绘本本来就是童话一样的存在
: sb老师改编成考试题才是问题的关键
: 话说回来 你看见路上一队鸭子过马路 停下来让它过去难道不是正常操作？
: ...................
--
FROM 219.236.120.126
如果是无主的鸭子，当然是都可以呀。
而且如果是高速公路，我建议你还是开过去更好，随意停车追尾了可不是开玩笑的。
如果有救护车和消防车在后面，那更是要直接开过去了。
【 在 Qlala 的大作中提到: 】
: 绘本本来就是童话一样的存在
: sb老师改编成考试题才是问题的关键
: 话说回来 你看见路上一队鸭子过马路 停下来让它过去难道不是正常操作？
: ...................
--
FROM 45.78.49.*
1.强者在力所能及的范围内，照顾帮助一下弱者，是可爱的。
2.至于吃鸭子的人就是坏人么？ 不是，因为那些是养的专供吃的鸭子
3. 力所能及可以救助无辜，避免发生的伤亡的人，是善心的，是可爱的；
--
FROM 106.38.32.*
爷爷去永定河边钓了几条大鲤鱼，吃还是不吃呢，爷爷算不算坏人？
【 在 xlrh 的大作中提到: 】
: 1.强者在力所能及的范围内，照顾帮助一下弱者，是可爱的。
: 2.至于吃鸭子的人就是坏人么？ 不是，因为那些是养的专供吃的鸭子
: 3. 力所能及可以救助无辜，避免发生的伤亡的人，是善心的，是可爱的；
--
FROM 45.78.49.*
首先是否可爱是主观题，只要言之有物，能用文中的证据支持，自洽，都对
其次，这里面鸭子是按童话式的拟人手法写的，就得用人的方式来对待，你说对待动物就出戏了。
--
FROM 222.128.17.*