也不是这么说。。。
一个是兴趣，就跟业余跑步一样开心

还有一个。。。可能吧
不学点难的，他天花板只到120分咋办

但这个用不到奥数第一梯队的投入和智力

【 在 seahawk 的大作中提到: 】
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: 那这么说，不想搞竞赛的中学生去上课外奥数班岂不是都没啥用。。。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 没啥用。。。overqualified。。。
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【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 我的意思是你娃第一梯队，早就学完初中数学了，初联都学完了，你还让娃花那么多时间回头学初中数学
: 你是不是应该拿中考卷试一下啊，说不定只是你以为你娃不会
我怎么觉得上了竞赛的课程，校内不需要额外学呢。竞赛课程已经基本覆盖校内知识了吧，校内正常上课不就行了。
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如果不搞竞赛，学初中的奥数教程，和校内重合部分，不含数论和组合，学个一般般好像没有难度啊，
看帖总让我产生我们学了个假的奥数教程，可能我们的奥数教程就是简化版的课内提高版。
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提前学可能是压低天花板的行为

【 在 sea2021 的大作中提到: 】
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: 同意这种说法，以竞赛为手段，推着小孩提前学完初高中数学，同时提高天花板。
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: 再者也是更重要的是，让1-2门课跑在前面，后面其他科目需要腾出来时间补弱项的时候，或者发展别的兴趣的时候，可以轻松的腾出来时间。
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【 在 sea2021 的大作中提到: 】
: 同意这种说法，以竞赛为手段，推着小孩提前学完初高中数学，同时提高天花板。
: 再者也是更重要的是，让1-2门课跑在前面，后面其他科目需要腾出来时间补弱项的时候，或者发展别的兴趣的时候，可以轻松的腾出来时间。
: 再者，1-2门科目学的很深，可以让小孩提炼出来学好一门课的方法、检验、成就感，可以用到别的科目上。
: ...................
我的学习计划跟你差不多，至于学习的方式，略有不同。
我不追求知识的全面，校内还要上课的，校内负责那些边边角角的知识，过程中能考多少分我一般不关心的，但是某个问题对构建网状思维有益，不管是初高中还是大学内容，只要能理解就学，学习目的就和70楼所描述一样。
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