是我表达有问题。
我的观点是机构美术对孩子能力培养有限，更大作用提供一个社交环境。如果孩子社交已经很丰富，社交能力不弱。上机构美术意义不大。孩子自己喜欢画画，照着各种插画书模仿着画，观察能力控笔能力慢慢自我培养了。
我自己比较功利观点，在机构学书法比学美术更实用些。前些年还没双减的时候，我们周围孩子上各种课外班和兴趣班，小孩子能凑一起玩会儿的机会很少，所以我说我们孩子去学美术很大一部分目的就是为了社交。
【 在 applemm 的大作中提到: 】
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: 我是说，我们在其他场合社交已经够多了，我巴不得她去一个不认识谁的地儿，省得总讲话。。。  
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: 发自「今日水木 on iPhone 11」  
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发自「今日水木 on 不作难火」
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嗯嗯。理解了。我也是觉得上了几节，好像感觉老师也没干啥，当然也有可能是我不懂其中的作用。我反正是感觉那就给副画自己照着画就行了呗，花钱去美术班干啥。

不过说到学书法，我们学了小二十节硬笔，就是反复的控笔练习，还有写一写笔画，都没怎么开始写字，我觉得这也进度太慢了吧，尤其大部分时间都是孩子自己写，那么一节课200多，意义何在呢
【 在 whatswrong 的大作中提到: 】
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: 是我表达有问题。  
: 我的观点是机构美术对孩子能力培养有限，更大作用提供一个社交环境。如果孩子社交已经很丰富，社交能力不弱。上机构美术意义不大。孩子自己喜欢画画，照着各种插画书模仿着画，观察能力控笔能力慢慢自我培养了。  
: 我自己比较功利观点，在机构学书法比学美术更实用些。前些年还
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发自「今日水木 on iPhone 11」
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