- 主题:娃采访我对于中外教育差异的看法
你跟他说那篇文章就是扯淡的，专门忽悠中二小白。
想当年，老阿姨我还是个小鲜肉的时候就被忽悠过。如今再看到这种公知风满满的文章，我直接右上角按叉。
学习就分学会和学不会两种。有些孩子上学如打卡，天天琢磨着怎么摸鱼，这种人怎么上怎么下都没毛用。有些孩子天生求知欲强，举一反三勤于思考，这种也不挑教学方法，资源量够就行。只有那种特别功利的孩子，学习就是为了考高分找好工作，这种特别讲究性价比的孩子才需要研究什么中美教学风格差异，但人家也不是要讨论啥风格好，人家主要是要高效的适应自己面对的环境。所以这种文章就是屁用没有。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 他最近看了篇文章，说中国教育是自上而下的，爷爷教爸爸爸爸教儿子，老师教学生学生教学生的学生。西方是老师教学生，同学教同学教同学，另外也有可能自下而上，学生教老师，儿子教爸爸。问我更喜欢哪一种。我说更喜欢西方的，因为自上而下的教育方式从某种意义上限制了学生超越老师的可能。他说有道理。
: 然后又说中国学生比较安静，记笔记记的很好，成绩也很好。外国学生更喜欢问问题，比如老师说1+1=2，学生可能就会说“我觉得1+1=3，为什么会等于2呢？” 他问我喜欢当哪一种学生。我说我已经丧失了客观回答这个问题的资格，我现在啥问题都问不出出来，咋会喜欢当第二种学生呢？
: 他又问我“如果你是老师你喜欢哪种学生？”
: ...................
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不上数学系，问这个问题干啥？上了数学系，自然而然你就知道为什么了。
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 其实1+1这个问题挺有意思的
: 问的人多是小孩子，肯定会期望一个简单的速食答案，因为说深了他们也不懂。等成人具备相应知识和理解力了，又不会再问了，就像楼上有人说这个问题就是抬杠
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这问题世界上还有人没问过么……
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 问为什么是一个能力问题，能问出1+1的，不是天才就是抬杠
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哪儿来这种莫名其妙的观点，老师讲错了当然要当堂纠正，我上中学那会儿就这么干了。要是小学生可能胆子小点儿？
【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: 我并没看到那篇文章，不知道作者怎么定义。但如果你说我理解的划分，并不是年龄和长幼的区别。“上”代表权威，家长对于孩子是权威，老师对于学生是权威，领导对于下属是权威。以下犯上是有风险的……比如老师在课堂上讲错了，家长一般不会鼓励孩子纠正老师，就连家长自己都不敢纠正老师
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好吧，我们都问过……
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 我没有，我娃也没有，生活中也没遇到其他人问
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哈哈哈，对，根本忍不住
【 在 Juicy812011 的大作中提到: 】
: 小学生更这么干，那句话咋说来着，学霸睁眼时，基本就是老师讲错时。
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因为后来知道了正确答案，所以我已经渐渐忘了前面这类问题是怎么被对待的了。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 得到的回答是？
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现在孩子问，我会模糊的告诉她一加一确实不一定等于二。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 得到的回答是？
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修改:evilpig FROM 117.132.191.*
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我们这一代因为看了陈景润的故事，多少都会问一下吧。但是多半不会走交换群的路线，一路朝着数论往下聊了。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 想了一下，如果在大学前问这个问题，除了高中数学老师，其他人多半要批评我
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如果你没学过群论的话，那多半我们说的不是一个东西。实际上一加一等于几，取决于你怎么定义这个加法，这些定义互相之间会有一个同态。在加法群里，一永远是一，但是一加一未必是二。
【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 你这么一说，我已经不确定自己是不是知道正确答案了
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