- 主题:限时测验锻炼的是什么
就是看抗压能力吧?
我们最近也开始了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 普校普通班女娃,初二
: 初一比较宽松,初二突然抓紧,孩子有些不适应。
: 各科小测增多
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FROM 49.90.48.*
一是心里承受力差一些,另一方面估计是做的难题量不够,平时大量时间都在简单题里耗着,习惯了匀速驾驶,突然一加速就晕了。
我们班是拿新思维做日常练习册,英语随堂测是大量的阅读题,10分钟测完交卷,拼眼速的。
你试试加量加难度
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 那我没有说错啊,娃就是实力不够
: 娃知道我习惯在这里和大家聊
: 下午我回去了就让她看看这个帖子
: ...................
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FROM 202.122.36.*
她昨天说到选择第三题就卡壳了
我觉得心理承受能力也太弱了
目前的矛盾是,课内作业太多,课外加量,就没有更多的时间
【 在 ping801231 的大作中提到: 】
: 一是心里承受力差一些,另一方面估计是做的难题量不够,平时大量时间都在简单题里耗着,习惯了匀速驾驶,突然一加速就晕了。
: 我们班是拿新思维做日常练习册,英语随堂测是大量的阅读题,10分钟测完交卷,拼眼速的。
: 你试试加量加难度
: ...................
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FROM 114.247.188.*
你家娃内驱力好足,自我要求好高啊
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 那我没有说错啊,娃就是实力不够
: 娃知道我习惯在这里和大家聊
: 下午我回去了就让她看看这个帖子
: ...................
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FROM 111.194.126.*
应该是锻炼速度、熟练度那些吧
平时都压缩时间,到考试的时候就觉得宽松了
别慌,保证前面基础题的速度和正确率
难题后面尽量做,做不出先放一下
我们数学老师更过分
限时练习时会一边巡堂一边叨叨叨叨
然后隔一段时间就会开始挨个判前面的选择、填空题
然后叨叨你这个错得不应该啊,那个错了太可惜啊之类的
也就是说根本没机会检查前面的,心理压力贼大
不过娃们都快被练出来了,心脏都强大了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 普校普通班女娃,初二
: 初一比较宽松,初二突然抓紧,孩子有些不适应。
: 各科小测增多
: ...................
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FROM 103.247.179.*
我的理解北京统考难题一般在填空最后一道题,压轴题最后一问,这几道题需要花不少时间。平时限时训练让小孩做题比较快比较稳,那几道相对难的题如果时间不够要学会暂时放弃,保证限时时间能拿个基本分90分,理想状况就是比充足时间差那几分。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 普校普通班女娃,初二
: 初一比较宽松,初二突然抓紧,孩子有些不适应。
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修改:zts FROM 119.80.174.*
FROM 119.80.174.*
哈哈,看来你娃被打击晚了
我娃七上已经被打击过了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 那我没有说错啊,娃就是实力不够
: 娃知道我习惯在这里和大家聊
: 下午我回去了就让她看看这个帖子
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FROM 103.247.179.*
我们新初一考试就是限时测试,孩子回来说也是很慌考得一般。让孩子平时在家做单元练习的时候掐表做吧,这样慢慢就适应了
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 普校普通班女娃,初二
: 初一比较宽松,初二突然抓紧,孩子有些不适应。
: 各科小测增多
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FROM 123.113.228.*
平时有没有练计算?掐表练那种
建议加上这个,能提高做题速度
一天10分钟都行
哪方面弱就练哪方面
举例:上学期我娃让我找点整式乘除的计算题
说她加减没啥问题了,乘除就老错
然后练了一个多星期之后就解决掉了这个问题
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 她昨天说到选择第三题就卡壳了
: 我觉得心理承受能力也太弱了
: 目前的矛盾是,课内作业太多,课外加量,就没有更多的时间
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FROM 103.247.179.*
小孩教育最重要的纠偏和防微杜渐!你七八年错误道路越走越远,积累难返,只能逐步改变认识了!
目标纠正:不能太短视,只看考试成绩,预计再往后走,中考、高考、大学、恋都是你小孩的生死难关,别人来说是起伏难关是没问题,如果变成生死难关就很成问题。这个迹象已明显趋势,宜用慢火,化解于无形当中。
目标:活得好、过得好,身体、选择,而非考试好
平时谈练习:一件事物,多个真相,一个事物多个样子,世界没有唯一答案,通过对话等等方式无声无色的引导;扩展课外书面。
具体事件技术应对:
心态放宽,接受成绩不好的起伏;技术选择应对:快式答题法:代入法。旁门左道应选择题法。潦草法之类,这是从思维方面快速。有时间才练这个熟能生巧法,你目前采用的应对方法过于短视,是属于:因小失大,捡芝麻丢西瓜法不可取,
此反映贵小孩是守成多点,宜应多点鼓励打破常规,发生破坏老师规距时宜支持而不是批评。逐步改变她一根筋、不够灵活、固执、过于坚持己见为上。上述这些已反应在她生活中的方方面面,你回去好好想想就发生在生活中的小事件,都有上述情况的影子了,但切记,是调整,而不是逆转,这是性格。是命,是无法抹除,但可以改善、改变,但也必然是一个长期过程。
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 普校普通班女娃,初二
: 初一比较宽松,初二突然抓紧,孩子有些不适应。
: 各科小测增多
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