pat pat
【 在 lulu5821 的大作中提到: 】
: 标  题: 感觉孩子样样都是最差的，哎
: 发信站: 水木社区 (Tue Oct 11 08:53:56 2022), 站内
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: 1、幼儿园时期带去上音乐课，同班孩子都能正常跟老师互动，唯独我的孩子，坐在椅子上一动不动，也不听老师讲什么，回去练习什么都不会。后来放弃。
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: 带去上钢琴课，老师带着弹琴，完全不动，坐在那一动不动，后来又只能放弃。
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: 2、放羊到小学，感觉孩子对自己完全没要求，写字很乱，笔画全不对，完全是画着写，纠正了很久也没纠正过来，拼音也不会，到现在了拼音还很差。10个字有5、6个字的拼音是不会写的。
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: 写字也写不好，很多字不会写，或是写了笔画不对，每次学校的写字作业，照操的那种，都没一次能写全对。每次让练习写字，听写，都要讨价还价。
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: 学校的语文单元测试，只能拿个达标。
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: 语文科的唯一的优点是逻辑能力还行，写的文章可读性不错，框架搭的也很好。但是书写太差，而且错别字很多。
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: 3、数学科目还算勤快吧，让做什么作业会做，不再讨价还价，但是很不认真，该做对的没做对，很粗心。课内勉强能应付，让学奥数完全不想动。说给报班完全不去，只想在家宅着。
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: 4、在学校的表现基本属于比较靠后的，属于做什么都不会努力做好的孩子，可能也做不好，学习惯也不好。
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: 感觉以后是职高生的宿命，真是惨。似乎完全没有遗传爹妈，不知是不是出生的时候抱错了。
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: ※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 222.131.241.*]
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娃小时候我和你一样一样的心情。。
好处就是，接受了娃状态之后，娃慢慢变好，就感觉还不错！


【 在 lulu5821 的大作中提到: 】
: 1、幼儿园时期带去上音乐课，同班孩子都能正常跟老师互动，唯独我的孩子，坐在椅子上一动不动，也不听老师讲什么，回去练习什么都不会。后来放弃。
: 带去上钢琴课，老师带着弹琴，完全不动，坐在那一动不动，后来又只能放弃。
: 2、放羊到小学，感觉孩子对自己完全没要求，写字很乱，笔画全不对，完全是画着写，纠正了很久也没纠正过来，拼音也不会，到现在了拼音还很差。10个字有5、6个字的拼音是不会写的。
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四年级之前还好，孩子发育有早晚，四年级之后看变化，逻辑能力还成，说明只是记忆力还没到一定年龄。
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我家孩子刚上小学的时候也是这样，字写得感觉脱节了，根本看不了，经常被老师叫去谈话，粗心大意，也不爱学习，任何课外作业都拒绝做。但其实他的智商不差，后来慢慢就好了，我的感觉是不要老纠缠他的缺点，家长要学会忍耐，首先帮助他把基本的学习任务完成，对他的缺点方面要重点关注，但不要老说，有实质的进步就要多表扬，并一起跟他分析原因，持之以恒，你会发现他一直在进步，孩子的信心还会慢慢提升。总之，缺点要关注但不要老说，好的地方要表扬但不能盲目表扬，尤其是在青春期。我们家孩子小学和初中都是普校，中考也考上北京前10的高中，高中也几乎每次大考都有进步，但确实比那些天生热爱学习的孩子难教些，爱打游戏，爱玩手机，你还不能老说，也不能让他觉得你老关注他，很难搞。
【 在 lulu5821 的大作中提到: 】
: 多谢。
: 阅读理解似乎还可以，但是一到拼音，写字感觉就歇菜。
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别这样，你这是否定自己的产品
【 在 lulu5821 的大作中提到: 】
: 1、幼儿园时期带去上音乐课，同班孩子都能正常跟老师互动，唯独我的孩子，坐在椅子上一动不动，也不听老师讲什么，回去练习什么都不会。后来放弃。  
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: 带去上钢琴课，老师带着弹琴，完全不动，坐在那一动不动，后来又只能放弃。  
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: 2、放羊到小学，感觉孩子对自己完全没要求，写字很乱，笔画
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发自「今日水木 on ELS-AN00」
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