唱个反调吧，只要最后作业写完了，管他几点开始呢。比如我今天上一天班回家，觉得累都先休息1小时才去做饭。孩子作业做对了，字迹潦草点就潦草点。然后就是也有人说的，孩子握笔姿势都要管，确实管太多太细了。
妈妈先打孩子了，然后孩子是还手并不是无缘无故打妈妈，而且按楼主说法确实打挺疼。父母在体力有优势时打孩子，其实给孩子的暗示就是，谁有体力或经济上的优势，就可以采取暴力。
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我是妈妈，五年级男孩。感觉孩子越大越难管教了，特别是在学习上。如果我态度好跟他说话，他就像没听见一样，非得我抬高嗓门，大声说，他就很生气，一副不情愿的样子。周日时候叮嘱他周一四点半放学回家后赶紧写作业，结果昨天我六点半到家后，他一个字也没写。后来在做数学作业时，字迹特别潦草，我给他讲错题的时候，他也不认真听，而且他还学他们班别的孩子的不争取的握笔姿势，觉得那样特别酷，我让他好好写，他就顶嘴，说“就这样，怎么着”之类的话，我跟他讲道理，他也一副不屑的样子，我气得实在不行，就动手打他，打了他的肩旁和头，应该是挺痛的，后来他急了，开始还手，猛地打了我好几下，还哭了。我已经绝望了，管了这么多年，孩子一点学习的主动性和上进心也没有，也没有养成良好的学习习惯，我昨天说了狠话“如果我以后再管你，我叫你妈！”后来我就自己洗漱睡了，也没再管他，他爸爸后来带着他过来说他想向我道歉，他说还没想好说什么，我说那就想好了再说吧。
: 今天早上，我给他做完饭，叫他起床后，也没跟他说啥，就自己上班走了。我现在特别灰心丧气，这个学期冲突越来越多，孩子总是顶嘴，有时候真的是忍不住想动手揍他。但揍也没用啊，真不知道怎么管教了。
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敢还手，还不打的他认不得东南西北？就这样放过，以后有的好戏看了
【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我是妈妈，五年级男孩。感觉孩子越大越难管教了，特别是在学习上。如果我态度好跟他说话，他就像没听见一样，非得我抬高嗓门，大声说，他就很生气，一副不情愿的样子。周日时候叮嘱他周一四点半放学回家后赶紧写作业，结果昨天我六点半到家后，他一个字也没写。后来在做数学作业时，字迹特别潦草，我给他讲错题的时候，他也
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发自「今日水木 on iPhone 12」
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我觉得你说的不管学习，就是一片和谐，是不是不管学习就没矛盾？因为其他方面大都是父母伺候孩子，满足对方需要，只要家长愿意满足，自然很和谐。

管教这件事，长远说是要管，但你家在管这个问题上看起来有些问题

荀子说，临事接民，而以义变应，宽裕而多容，恭敬以先之，政之始也。然后中和察断 以辅之，政之隆也。然后进退诛赏之，政之终也。故一年与之始，三年与之终。用 其终为始，则政令不行，而上下怨疾，乱所以自作也。

大意是先要引导正确方向，然后是辅助，然后才是进退诛赏，如果次序乱了，就各种乱套。而所谓正确方向，不会是父母自己的方向，而是双方统一的方向，如果在方向和目标上大家不一样，那可不就是天天矛盾，青春期就是逆反。

【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 平时亲子关系还可以，他也愿意和我分享一些高兴不高兴的事情，毕竟年纪还小。只要我不管他的学习和不良的习惯，那就是一片和谐。
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只是被打还手
没直接揍你就算养的不错了


【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我是妈妈，五年级男孩。感觉孩子越大越难管教了，特别是在学习上。如果我态度好跟他说话，他就像没听见一样，非得我抬高嗓门，大声说，他就很生气，一副不情愿的样子。周日时候叮嘱他周一四点半放学回家后赶紧写作业，结果昨天我六点半到家后，他一个字也没写。后来在做数学
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: 挺痛的，后来他急了，开始还手，猛地打了我好几下，还哭了。我已经绝望了，管了这么多年，孩子一点学习的主动性和上进心也没有，也没有养成良好的学习习惯，我昨天说了狠话“如果我以后再管你，我叫你妈！”后来我就自己洗漱睡了，也没再管他，他爸爸后来带着他过来说他想向
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显然管得方法还是不对。


【 在 leeleevir 的大作中提到: 】
: 我们从一年级就开始管学习，试图培养学习习惯，但到现在还这样，我真是绝望了。
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