不只这个，除了版上一堆八少素早陪和两思集，我记得发过帖的就有知乎牛娃，玩计算器牛娃，幼儿园大班围棋五段牛娃。。。应该还有大把潜水低调牛娃，前段时间就有个最终上岸帖。虽然双金确实不易，但不同牛娃发展路径或许不同，也不能只局限在竞赛。

【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 似乎坡县国奥队候选就有
:
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FROM 210.72.26.*

以高一拿金牌倒算。。。你觉得呢？
  
【 在 rpking4 (rpking4) 的大作中提到: 】
:  认为有可能有值得奥数的天赋，这属于抬杠么？
:  【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
:  : 你说的天赋级别可以直接问小乖家长，其他网友也没经验啊  
:  : 话说5岁，认为有这个天赋和反之，哪个是抬杠呢？    
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FROM 114.254.2.*

对的，加上大批中学实验班牛蛙
非常雄厚的实力

【 在 janepencil 的大作中提到: 】
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: 不只这个，除了版上一堆八少素早陪和两思集，我记得发过帖的就有知乎牛娃，玩计算器牛娃，幼儿园大班围棋五段牛娃。。。应该还有大把潜水低调牛娃，前段时间就有个最终上岸帖。虽然双金确实不易，但不同牛娃发展路径或许不同，也不能只局限在竞赛。
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: 【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: : 似乎坡县国奥队候选就有

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※ 来源:水木社区 [92.184.123.*(法国)]
※ 修改:·Realpig 于 Oct 19 15:29:19 2022 修改本文·[FROM: 92.184.123.*]
※ 来源:·水木社区 http://www.mysmth.net·[FROM: 92.184.123.*]

修改:Realpig FROM 92.184.123.*
FROM 92.184.123.*

我的意思是有好多娃还没到金牌的阶段或许以后也会有的，还有的娃比如八中不搞竞赛的直接最终目标了，另外一些娃在别的赛道，不能只以竞赛作为牛娃的唯一标准。

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 这些才到哪儿啊。。。差几个数量级  
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FROM 210.72.26.*

你这个问题问的就有一个潜在假设，就是老师讲的东西孩子知道，就一定不会认真听讲了。

照这个逻辑，学的越好的孩子、预习越好的孩子，上课越不专注了？事实可能正好相反。

作为二年及家长，我觉得倒不是高年级家长戾气的问题，而是楼主列举的首先是二手信息，相当于问A我听说B说了一段话，但我觉得这样可能有问题，你怎么看。

我能怎么看……B没办法证伪啊，我都不知道B说的是不是真的。

况且这个B真的不像真的……至少不是大部分人能看到的吧。

其次，算是过来人吧，想跟你讲上学后真的不仅仅是认知的问题。如果说单纯认知，北京一半孩子都可以跳级了，上学是个复杂的综合的事情，人的发展也是复杂的综合的事情。什么年龄做什么事儿，别总想着超前。

学前超的前，上学后发现全是坑——运动、社交、情商……

当然，如果楼主孩子是全面发展的早熟儿童，那可以考虑中科院找周老师或者施教授看看。中科院已经公布两批次超常儿童list了，才测是北京一年测出来的140+的孩子，还是挺震撼的。

【 在 rpking4 的大作中提到: 】
: 5岁孩子有什么干货？想量化的测一下，去中科院超常测了个智商，版上的统一认知是这也是智商税。 除非这孩子5岁就能国际拿奖了，否则一定有抬杠的。
: 现在我求助的问题是，假设孩子是有天赋的，或者起码是有可能有这方面天赋的，培养的同时怎么避免课内的懈怠。 这也是我从小的疑惑，还好我初高中都是一个学校的，高中三年老师也了解我了就没怎么去上过课，否则得憋死。
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FROM 219.142.144.*