循环递进吧，其实还好，不是树状图条理性差点，但适合普娃

【 在 puja 的大作中提到: 】
: 是的，我上小学的时候，自己看数学教材提前学习，感觉非常轻松
: 看了现在的教材，觉得难度大多了
: 系统性极差，和实际的教学完全脱离
: 之前说毒插图的事情，那就是屁大一点儿事
: 真正的教学内容，如此险恶，才是毒之中毒
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FROM 1.80.148.*

这里头可能有教材概念的演变

过去的教材就是那一本书，所有的知识脉络、教学素材、教学路径都要呈现在里面，于是也就很方便自学

现在的教材，其实不光是一本书，还会有老师手里的课件、教辅，还会有不同学校自己的各种资源整合。这种教材概念下的那一本书，自然也就不适合自学。
这样的教材包概念的教材，其实就很方便有教研水平的老师和学校因材施教，但是往往也会让没有教研能力的老师和学校偷懒、糊弄。

【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 以前教材是完整的，自己看可以看明白。现在教材都是填空，关键信息都留白了。
: 发自「今日水木 on iPhone 8」
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修改:Pandora FROM 115.171.39.*
FROM 115.171.39.*

几年级啊？娃5年级了，似乎就没在书上看到过口算，北师大版的
在三位口算这个问题上我完全支持你，如果一位的会了两位的熟了，那三位的必然不是问题
我觉得教材的问题是，两位数的口算练习太欠缺了，特别是乘除，娃天天上学写作业的算个倍数还没天天打汉字的我快，简直不能忍

【 在 Jbobo 的大作中提到: 】
: 我感觉并不是启发孩子的好奇心或者培养孩子分析问题的方法。举一个简单例子：口算的横式，特别是3位数以上的口算训练，这种有意义吗？
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FROM 114.245.101.*

只是想说现在数学课本不合适自学，里面关键是地方都留着空白，等着老师讲后才知道完整的定义或者定理。

有时候还挺懵的，前几天一个数学竞赛才知道上海那边还是 被乘数*乘数=积，北京的教材已经改为 因数乘因数等于积了。一起考数学都考不到一起了。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 这里头可能有教材概念的演变  
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: 过去的教材就是那一本书，所有的知识脉络、教学素材、教学路径都要呈现在里面，于是也就很方便自学  
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: 现在的教材，其实不光是一本书，还会有老师手里的课件、教辅，还会有不同学校自己的各种资源整合。这种教材概念下的那一本书，自然也就不适合自学。  
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发自「今日水木 on iPhone 8」
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FROM 223.104.39.*

现在课内的教材本来就不是打算让自学的教材了

【 在 alibabalxj 的大作中提到: 】
: 只是想说现在数学课本不合适自学，里面关键是地方都留着空白，等着老师讲后才知道完整的定义或者定理。
: 有时候还挺懵的，前几天一个数学竞赛才知道上海那边还是 被乘数*乘数=积，北京的教材已经改为 因数乘因数等于积了。一起考数学都考不到一起了。
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