- 主题:为什么fce都过了，校内英语还搞不定？
我回复你了，是分不够高，每个人对搞得定的标准不一样
另外很多人说的很对，不要想当然，我也曾经想当然，小学不学校内英语，到了高年级也轻松接近满分，
我还以为孩子到了初中高中英语都不用学，中考轻松接近满分，高考轻松140+以上呢
两个评价体系，剑桥除了作文都是听力阅读选择题，而且是通过性考试，及格就ok的话，一直学水到渠成
初中校内英语完全另一种了，对语法单词标点符号单词用法等扣分极严格。
对于拼写语法扎实的孩子特别有利，不需要提前多学那么多
【 在 eyepeer 的大作中提到: 】
: 看兼职教育版帖子有感，fce过了的话，初中英语应该砍瓜切菜般容易吧？为啥最终成绩会不尽如人意？
: 发自「今日水木 on TV」
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FROM 124.64.19.*
你啥都没想过当然觉得啥都搞得定啊……
我家奔着那几所顶尖高中实验班提前签约呢：）
【 在 eyepeer 的大作中提到: 】
: 校内的期中期末肯定比中考难啊，期中期末语数英物这些都极少满分的，但是中考的时候又很多是满分。
: 至于你说的中考目标分数是多少，这个没想过，保持目前的校内名次就可以了。
: 发自「今日水木 on TV」
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FROM 124.64.19.*
是的，剑桥对写的要求不高，作文不会写的词可以换自己会写的。我们考KET的时候过了一遍单词，大部分都不会更别说写了，出来还是卓越。
【 在 hamimelon 的大作中提到: 】
: 我回复你了，是分不够高，每个人对搞得定的标准不一样
: 另外很多人说的很对，不要想当然，我也曾经想当然，小学不学校内英语，到了高年级也轻松接近满分，
: 我还以为孩子到了初中高中英语都不用学，中考轻松接近满分，高考轻松140+以上呢
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FROM 210.72.26.*
确实，裸考的话，别说fce了，即便是pet水平都足够覆盖初中的校内考点了。
【 在 gordonsun 的大作中提到: 】
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: 裸考的不会有这麻烦。
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发自「今日水木 on TV」
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FROM 111.194.155.*
小托难度到不了初中英语水平？
【 在 yerenxing 的大作中提到: 】
: 我家五年级过的pet，优秀，其中口语和阅读卓越，后面一直在上fce和小托福的课，但没考，目前初一，据他说老师经常在课上表扬他作文写的好，本次期中考试英语扣了12分。。。感觉校内考试比较侧重于在一个有限的范围、标准的答案中精耕细作，fce那些范围更广一些，也更接近真实
: 的英语应用
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FROM 117.136.87.*
ket就覆盖初中英语考点了呢，又怎样
说句你不爱听的，你的标准是校内及格吧：）
那是闭着眼答都没问题的呢
【 在 eyepeer 的大作中提到: 】
: 确实，裸考的话，别说fce了，即便是pet水平都足够覆盖初中的校内考点了。
: 发自「今日水木 on TV」
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FROM 124.64.19.*
这个帖子里居然很多人阅读理解能力这么差，她都描述那么清楚了
【 在 singlewalker 的大作中提到: 】
: 小托难度到不了初中英语水平？
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FROM 124.64.19.*
起码优秀接近卓越才行吧。磕磕绊绊勉强过肯定有差距
【 在 eyepeer 的大作中提到: 】
: 看兼职教育版帖子有感，fce过了的话，初中英语应该砍瓜切菜般容易吧？为啥最终成绩会不尽如人意？
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: 发自「今日水木 on TV」
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发自「今日水木 on 22021211RC」
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FROM 39.168.138.*
现身说法，现初二，原版娃，初中以前，看过的所有书，只要是原版是英文的，就看英文的。绝不仅仅限于哈利波特，《动物庄园》《1984》《指环王》《希腊神话》等等，阅读量很大。孩子4年级就过了fce，差一分优秀，语法部分卓越。可以看出语法我们一直没有放松，并不是初中学习的障碍。目前，学习托福课程，跟着老师的进度，听说读写都较fce时进步很大，词汇量很大，难长句翻译没问题。
然后初中后英语成绩仍然不尽人意。也不是不好，但是离家长的期待很远，班里排5，6，7，8名，期中才考91，得10名开外了吧。亲妈我抹泪总结，国内考试，匹配中高考出题风格的思维能力是非常重要的。孩子错的大都是体味文中情感的题，阅读完形必有一题是情感类的阅读，思维跳跃，不够细腻的娃，完全体会不到。比如某题选项excitly,hopefully,bravely,必须准确体会感情。而剑桥托福考的，通常是逻辑连接词，考察的是能否体会转折、对比、因果。另外，写作需要背一些中考好句子，但是娃觉得完全没必要，觉得小说他都能写，觉得没有他表达不出的句子，语言的质量在托福班里也算好的。结果呢，学校考试根本没有能力在有限的字数内规划出几个亮点。这就是和孩子性格有关，也和目前中二病有关，无法匹配得分点，无法get到中考要求的优秀是什么样的，而且家长也说不得。加上无法做到衡水体，作文每次都扣3分。
总之，成绩反映了学习能力，学习能力是个综合素质，小学英语优秀的娃也不要掉以轻心，有了好的基础，加上用心，爱思考，有拼劲定能取得不错的成绩。我娃这样的，还需要成长，需要他自己认识到问题并重视起来。学校考试，思维方式也转换到国内频道，不需要对付长难句，但需要去细心品味文章，懂得了这些也许才能有进步吧。
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FROM 111.197.238.*
CAE不是很多类似考词汇具体细分的
【 在 watson 的大作中提到: 】
: 现身说法，现初二，原版娃，初中以前，看过的所有书，只要是原版是英文的，就看英文的。绝不仅仅限于哈利波特，《动物庄园》《1984》《指环王》《希腊神话》等等，阅读量很大。孩子4年级就过了fce，差一分优秀，语法部分卓越。可以看出语法我们一直没有放松，并不是初中学习的障碍。目前，学习托福课程，跟着老师的进度，听说读写都较fce时进步很大，词汇量很大，难长句翻译没问题。
: 然后初中后英语成绩仍然不尽人意。也不是不好，但是离家长的期待很远，班里排5，6，7，8名，期中才考91，得10名开外了吧。亲妈我抹泪总结，国内考试，匹配中高考出题风格的思维能力是非常重要的。孩子错的大都是体味文中情感的题，阅读完形必有一题是情感类的阅读，思维跳跃，不够细腻的娃，完全体会不到。比如某题选项excitly,hopefully,bravely,必须准确体会感情。而剑桥托福考的，通常是逻辑连接词，考察的是能否体会转折、对比、因果。另外，写作需要背一些中考好句子，但是娃觉得完全没必要，觉得小说他都能写，觉得没有他表达不出的句子，语言的质量在托福班里也算好的。结果呢，学校考试根本没有能力在有限的字数内规划出几个亮点。这就是和孩子性格有关，也和目前中二病有关，无法匹配得分点，无法get到中考要求的优秀是什么样的，而且家长也说不得。加上无法做到衡水体，作文每次都扣3分。
: 总之，成绩反映了学习能力，学习能力是个综合素质，小学英语优秀的娃也不要掉以轻心，有了好的基础，加上用心，爱思考，有拼劲定能取得不错的成绩。我娃这样的，还需要成长，需要他自己认识到问题并重视起来。学校考试，思维方式也转换到国内频道，不需要对付长难句，但需要去细心品味文章，懂得了这些也许才能有进步吧。
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FROM 147.161.247.*