网络上总有人觉得IMO无益于数学人才的培养，还有人认为那些喜欢参加IMO的中学过度训练学生，导致真正有天赋的未经培训的被淘汰了
网上那种声音多到一定程度，会影响决策者的判断力哦
我娃享受着中学提供的高质量免费资源，万一哪天突然出个政策，中学不得动用校内师资开展校内竞赛教学，家长们再怎么闹那也凉凉了，只能自己出去砸钱了
【 在 Hxy001 的大作中提到: 】
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: “不妨碍别人吧”
: 这句啥意思？
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FROM 117.152.69.*

我也觉得挺好的，很多有实力搞竞赛的中学，学生就算不参加比赛，能听懂的或者愿意听的还可以蹭课，确实挺好的，老师虽然会重点培养种子选手，但是一些打酱油的也是可以听课的，对于拓展课外知识也是很好的。

【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 网络上总有人觉得IMO无益于数学人才的培养，还有人认为那些喜欢参加IMO的中学过度训练学生，导致真正有天赋的未经培训的被淘汰了
: 网上那种声音多到一定程度，会影响决策者的判断力哦
: 我娃享受着中学提供的高质量免费资源，万一哪天突然出个政策，中学不得动用校内师资开展校内竞赛教学，家长们再怎么闹那也凉凉了，只能自己出去砸钱了
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FROM 211.103.141.*

你早这样表述大家也不至于对你主楼的描述认识模糊。

学校挑选来培养没毛病。

【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 是的，其实中学真正需要竞赛培训的学生也就20个不到，重点培养的也就个位数
: 学校其他学生都跟着一起享受到了优质资源，对贫困生特别有利
: 适不适合竞赛，校内一对比，心里也有底，早早也能规划强基
: ...................
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FROM 202.108.199.*

其实真正想参加IMO的学生也不多，有人愿意参加，学校也愿意投资这方面，就不错了
就有一些键盘侠，他们非要把IMO和菲尔兹奖以及国家数学水平扯在一起，明明他们连中考压轴题都不见得能做对，非要操心国家的数学水平的提高 和国际数学天才的培养
人云亦云，满网的类似观点
最雷人的是，一开始有一个卖小奥课程的说小奥能锻炼数学思维，然后迅速传播开来，几乎所有家长都认为小奥能锻炼数学思维，连一些中学选拔学生的时候 都主要参考小奥成绩。但凡是在初中里教过中学奥数的 都知道 小奥再好 中学数竞都会翻车 中考数学拉垮的都不在少数。 不谈高联二试 就初中奥数数论入门 不定方程那儿能听懂的就不多，那还是小奥数论板块能拿满分的娃。
一个省，报名高联的人中，很多都是打酱油的，真正培训了才去了，占比真不大。但国家队主教练听网上的言论听多了，竟然觉得参加数竞的人太多了，说很多学生并不适合学奥数。他绝对不会知道，因为报名费不贵，所以想参加的，都给报上了。
【 在 weiminglake 的大作中提到: 】
: 你早这样表述大家也不至于对你主楼的描述认识模糊。
: 学校挑选来培养没毛病。
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FROM 117.152.69.*

先想明白数竞和小奥到底什么联系吧，省着你说完别人都不理解你说的。
数竞能行的人，如果小的时候去整小奥，那他大概率是行。
小奥能行的人，不代表数竞就能行，但是小奥不行的人，数竞大概率一样不行，期待铁树开花那跟买彩票一个道理，都是小概率事件。
学明白的都是好，学不明白的都是累赘，说数竞和小奥好不好没有太大意义。
学了小奥，觉得自己行的，就掂量掂量数竞继续不继续，
学了小奥，都没到顶尖的，就赶紧找找别的赛道，别给什么机构机会，也会少些到处骂街的。
没学小奥，自己掂量掂量学不学数竞就好。
【 在 kakapo7 的大作中提到: 】
: 其实真正想参加IMO的学生也不多，有人愿意参加，学校也愿意投资这方面，就不错了
: 就有一些键盘侠，他们非要把IMO和菲尔兹奖以及国家数学水平扯在一起，明明他们连中考压轴题都不见得能做对，非要操心国家的数学水平的提高 和国际数学天才的培养
: 人云亦云，满网的类似观点
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修改:Juicy812011 FROM 43.228.36.*
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