是啊，怎么破？

我记得以前一个老师，一堂课点我两次起来回答问题。偏爱的时候特别偏爱，我都诧异。

是不是后边教育公平，干脆全部网课算了？


【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
这说的是禁止举手，老师主动的提问。
而允许举手的提问，我家这两周仅有一次被点到了。

以前在学校时也和老师沟通过，老师说孩子存在性太差，别的孩子都抢答，如果说在学校是孩子表现不抢眼到还可以原谅，那么在线上课，应该说老师至少能相对的均衡控制吧？结果呢，比线下更不如。
不是说老师提问了就怎么偏爱谁，但在我们提醒孩子要认真听课，主动回答问题时，孩子说再主动也没用，老师也不会提到他，在这样一种心态下，孩子的积极性也不高，因为他知道不会论到他。
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社会文化不就是这样吗？
想想你们公司的工头。。。一样的
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。  
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。  
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。  
: 而允许举手的提问，我家这两周仅有一次被点到了。  
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: 以前在学校时也和老师沟
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发自「今日水木 on 让板砖飞」
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同感，我家三年级，都是些简单的问题，也是可着那几个积极举手的学生回答，有时同一个孩子一节课叫三四次。还有的孩子持续的举，一个人霸屏了老师也不管，依然叫他。但也有的老师就很公平，尽量都给机会，就没几个答不出来的。很多孩子，包括像我家的，只是有些不敢举手，但心里是渴望被叫到的，每次回答问题后很开心。我家的成绩还不错，也是鼓励他要举手，但不要一直举，回答一次就好了。
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。  
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。  
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。  
: 而允许举手的提问，我家这两周仅有一次被点到了。  
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: 以前在学校时也和老师沟
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发自「今日水木 on YAL-AL10」
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叫个脑子慢的，一分钟说不出一个字儿
【 在 flytwo2 的大作中提到: 】
: 如果我是老师，每天上课拿一个名单  
: 至少要雨露均沾吧，难的题目问嘴皮子利索的，简单的短的问嘴皮子脑子慢的  
: 不管几天争取每个人都轮一遍吧  
: 但是现实情况并不是  
: 教育表现只给了机灵孩子  
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发自「今日水木 on HMA-AL00」
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喊回答一次就算回应了吧，一节课喊五六次也太多了，我孩子语文老师就强调最多举三次，就很照顾所有人
【 在 vickych 的大作中提到: 】
: 确实是，我们网课英语三个班一起上，120个小朋友，40分钟不到的课，我家娃几乎每节课都能被提问到五六次，当然老师也爱互动，不停地点人回答问题，但确实是有几个小朋友就像我家一样总是被反复问到。一直能被提问小朋友积极性就高，如果总是举手没回应估计就有点泄气。  
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: 发自「今日水木 on iPh
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发自「今日水木 on YAL-AL10」
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