我见过的尖子生都特别烦老师叫回答。别打扰我睡觉，刷题。
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。
: ...................
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家长考虑的是孩子们有没有得到均等的发言机会，但在老师那里，有多种因素要考虑，可能有的因素的优先级排在均等发言之前，比如课堂的效率和顺畅。
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楼主说的人间真实，给负分骂人的人，人品有问题，令我很震惊，推测压根不是家长。

我也在网课期间发现这个问题了，自认为娃学的还不错，问题能回答，不属于吭叽半天说不上话的。

我先是和孩子谈，孩子说他举手了但老师不喊他，我给孩子的建议是继续举手，

另外，每个问题都要自己组织语言默默回答，即使老师不喊他。

后来我又跟班主任沟通了，老师说孩子面对镜头举手老师没法看，孩子太多了，

一般是需要点举手键，先按的就机会大一些，于是我和老师委婉沟通，

希望老师能多给我家孩子一些回答问题机会。

同时，我又告诉了孩子这个诀窍，让他知道老师不喊他不是因为不喜欢他，是他手慢了而已。

同时也再次叮嘱，每个问题都要在心里组织好语言回答。




【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。
: ...................
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而且个人觉得你的预期也很奇怪，为啥线上课就更能均衡？开过线上会议的应该都有经验，线上更不容易把控效果，更容易冷场，所以跟容易出现只提问“熟人”的现象
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。
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--来自微微水木3.5.12
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当然了 老师当然有偏好 你当你也有 别玻璃心 让孩子努力学习就行了 我小时候就特喜欢老师不待见我我却每次考第一碾压他待见的那些学生的那种赶脚
【 在 DelPotro 的大作中提到: 】
: 可能老师也是无意的，但正是这种下意识的倾向感觉很可怕。
: 看见老师一次课至少3-4次的提问某几个孩子，而我家一周能获得回答问题的机会没那几个孩子一天的多。
: 这说的是禁止举手，老师主动的提问。
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