- 主题:Re: 半夜三更，树洞一下
让孩子直接跟老师沟通呀！
我初三的时候，英语听写错1个单词，罚写50遍，我当天没写，第二天老师让没写的都站起来，我跟老师说，我保证下次不错了，老师就允许了。
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了，成绩一直可以，但是一段时间以来情绪波动很大，小孩很内向，以前也问不出什么原因，只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大，教学很传统，就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法，班里同学花在英语的时间上很多，开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多，班主任也提出了这个问题，说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名，认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大，于是有些应付英语老师布置的作业，英语老师就会点名批评，这样一来恶性循环，双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了，表达的意思是：小孩子叛逆期，不是故意与老师对着干，希望老师多包函，我们也没什么追求，孩子身心健康最重要，希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些，但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩，导致小孩情绪又不稳定，甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康，该怎么办呢。
: （多说几句自以为事实＋臆想的话：1、英语老师是对自己的工作十分负责任的，2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业，但每次考试都是前几名，英语老师心里会有想法）
:
: ...................
--
FROM 123.114.82.*
我来瞎猜一下，抄题应该有意图的，比如小朋友看题容易漏跳读不全，抄一遍是为了对题目加深理解等等。
孩子比较小的时候，几道题做对做错实际上意义不那么大，重要的是思维做题的好习惯养成。
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 这种破老师哪儿都有。
: 我家小孩数学老师。不知道什么毛病。让抄题。我给我娃说不用抄。我还在家长群里说做题一分钟抄题三分钟。结果被老师知道了。老师还在班里提出有的家长说做题一分钟抄题三分钟。
: 倒是没有针对我娃批评。
: ...................
--
FROM 117.135.21.*
老师教了几十年了，改变老师？难
建议还是调整心态、适应老师。
--
FROM 222.186.127.*
班级里学习特别好的，和学习特别不好的，都不听老师的
你自己把握
学霸小时候都是跟老师对着干的
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了，成绩一直可以，但是一段时间以来情绪波动很大，小孩很内向，以前也问不出什么原因，只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大，教学很传统，就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法，班里同学花在英语的时间上很多，开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多，班主任也提出了这个问题，说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名，认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大，于是有些应付英语老师布置的作业，英语老师就会点名批评，这样一来恶性循环，双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了，表达的意思是：小孩子叛逆期，不是故意与老师对着干，希望老师多包函，我们也没什么追求，孩子身心健康最重要，希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些，但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩，导致小孩情绪又不稳定，甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康，该怎么办呢。
: （多说几句自以为事实＋臆想的话：1、英语老师是对自己的工作十分负责任的，2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业，但每次考试都是前几名，英语老师心里会有想法）
:
: ...................
--
FROM 117.107.144.*
是的，心思重的人不是说几句把老师的话当做个p就能那样做的，真那么容易就不会有抑郁之类的疾病了。
【 在 thermochem 的大作中提到: 】
: 都说提升自己的抗压能力，但是抗压能力是有限的，每个人不一样，就像智商一样，都有一定的高度，超出了这个高度，不是像几个版友说的，自己调整如何让如何就能解决。给楼主的建议就是，无论如何要换班，这才是解决问题的正确方案。古人说，君子不立于危墙。还有孟母三迁的故事，希望能给楼主启示。
: --
发自「今日水木 on Android」
--
FROM 61.48.36.*
我们隔壁班有个小学CAE的海归娃，英语老师提问她都用全英文回答问题，然并卵，校内英语考试年级前30名都进不去
中考英语就不是那个路子，还是踏实点儿听老师的吧，跟着老师走，班上前几名真的啥也不是
- 来自 水木社区APP v3.5.7
【 在 yanzhi 的大作中提到: 】
: 以后部分英语作业，你帮孩子写？字迹注意。
: 确实很多孩子小学就过了fce了，初中老师还让娃读那些?稚文，背那些课文，太浪费时间。
--
FROM 114.241.58.*
顶这位。
说真的是老师的问题，但没必要为了这事跟老师说啥，说了可能也不那么管用。
要不就是让孩子顶住压力，忽略不合理的要求，点名就点名，不管就行。
要不就是大人帮孩子一起做一下，分担一下压力。
正常的老师（比如我们老师）的做法是，私下跟我们和孩子说，基础抄写类的作业可以不用做了，但不要在班里公开跟其他孩子说。
也会布置点提高的或者推进书让孩子自己做，不懂的去问。
【 在 baiyuw 的大作中提到: 】
:
: 就是吗，你看呀，家长比孩子还脆弱。
: 就这点破事，还跟老师沟通，婆婆妈妈的说了一推废话，结果效果还没有。
: ...................
--
FROM 120.244.152.*
老师是针对多数人的
小孩容易读题不仔细啥的
抄抄有好处
当然你家孩子比较优秀，那是可以不抄，不是说老师的方法有啥问题
【 在 yumenniao 的大作中提到: 】
: 这种破老师哪儿都有。
: 我家小孩数学老师。不知道什么毛病。让抄题。我给我娃说不用抄。我还在家长群里说做题一分钟抄题三分钟。结果被老师知道了。老师还在班里提出有的家长说做题一分钟抄题三分钟。
: 倒是没有针对我娃批评。
: ...................
--
FROM 223.72.93.86
教孩子坚强一点，这都不是事儿。我从小学到初中、高中都经常被老师当众批（因为用自己的学习方法、不听讲），不妨碍考top2
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 小孩初中了，成绩一直可以，但是一段时间以来情绪波动很大，小孩很内向，以前也问不出什么原因，只是说压力大。最近才了解到是跟英语老师关系的问题。英语老师年纪大，教学很传统，就是大量做题、背诵、默写等填鸭式的方法，班里同学花在英语的时间上很多，开家长会时有几门任课老师甚至明讲了同学们花在英语上的时间太多，班主任也提出了这个问题，说要均衡发展。我家小孩英语一直班里前几名，认为英语老师这种方法太占用时间且对她帮助不大，于是有些应付英语老师布置的作业，英语老师就会点名批评，这样一来恶性循环，双方都有情绪上的抵触。孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了，表达的意思是：小孩子叛逆期，不是故意与老师对着干，希望老师多包函，我们也没什么追求，孩子身心健康最重要，希望英语老师少给孩子一点压力。沟通后孩子情绪稳定了一些，但是英语老师偶尔还会在班里点名批评小孩，导致小孩情绪又不稳定，甚至有抑郁倾向。做家长的担心孩子身心健康，该怎么办呢。
: （多说几句自以为事实＋臆想的话：1、英语老师是对自己的工作十分负责任的，2、现在班里同学知道我小孩平时应付英语作业，但每次考试都是前几名，英语老师心里会有想法）
:
: ...................
--
FROM 117.71.53.*
这电话就不该打啊。
你不太了解老师那边的心态啊。
一定要记住一件事，老师的立场和目的和家长并不一致。如果学校是一个公司，老板可能希望客户个个满意，按客户要求给客户定制设计出更好的产品（娃）；但是实际天天在窗口接待一大群客户的员工，烦都烦死了，希望的是客户事少、配合、少添乱。
你以为的角度是：老师和家长一样都是希望自家孩子成绩好、前途好。
实际老师那边的角度：一个学生成绩高几分，又不能拉高班级平均分几分，能涨工资吗？一个尖子生不服管不好好做作业，很可能带得全班都不服管，给自己管理工作大幅增加难度，甚至拉低班级平均分，必须打压下去。
对于一些心胸不太开阔的老师，成绩好的学生不服管，在她眼里，就是学生看不上她的教学，潜意识里就不高兴了。
你打的这个电话，老师那边的感觉是：（小孩子叛逆期，不是故意与老师对着干，希望老师多包涵）家长居然给孩子找借口不服管，（我们也没什么追求，孩子身心健康最重要，希望英语老师少给孩子一点压力）呀哈，还嫌她事多，让她少管闲事。
现在背后不知道怎么在骂你们……
估计气不顺着呢，可不还得时不时打压讽刺你娃么……
家长尽量少让娃当出头鸟……
【 在 corrola 的大作中提到: 】
: 孩子妈妈意识到后马上与英语老师电话沟通了，表达的意思是：小孩子叛逆期，不是故意与老师对着干，希望老师多包函，我们也没什么追求，孩子身心健康最重要，希望英语老师少给孩子一点压力。
:
: ...................
--
修改:neab12ab12 FROM 222.131.127.*
FROM 222.131.127.*