- 主题:说说我一个朋友的孩子没有叛逆期
跟这个同事一个屋了五年，朝夕相处，见证她的孩子高考、考上大学、被保送硕博连读。
同事的性格超好，很稳，亲和力很强，上上下下都很喜欢她，包括刚毕业的大学生。没见她急过。特会养花，办公室桌上有小盆的很多花，大家有时候会去蹭一小盆，顺一盆的。就是养个花你也会看到她很用心，不急不慢的，有的季节每天端出去晒会儿太阳。掌握每种花的习性。
再说她的工作，有条不紊，没什么多大创新吧，但整整齐齐的，提前完成的，认真负责，不会给领导留下有任何地方说她。功劳从没去说过，更不会要过抢过，就是会让大家看在眼里。
还有个特点是特别会做美食，一聊如何做美食，眼睛就放光，只要你问句特爱告诉你怎么做，她很少在外面吃，都是自己做的又美又健康那种。她家孩子总是赞不绝口。孩子高考那年，据说她四五点就起来做早点，丰富程度不亚于大酒店。她孩子觉得她妈可以开饭店。她总是喜滋滋的。
总之，在她身上总是干干净净利利索索的。相反我跟她对面，桌子上一会儿又乱了。我唠叨孩子几句，她总站在孩子的角度觉得已经很好了。她对她自己孩子也是如此，要求不高。每次聊起就觉得自己孩子很棒（换我，孩子长大会觉得孩子缺点也明显），她孩子放弃什么她也觉得能理解（换我，可能不行再坚持），陪伴着。她还特喜欢跟她孩子一起看和聊电视剧。我见过她孩子的笔记本，也是干净整洁条理清晰。初中时她也打趣孩子喜欢谁啦，她也觉得不错啦，她家孩子也都对她说。
因此，她跟我说她家孩子没有叛逆期，孩子人缘也很好。中学在班上学习中等。这种孩子不是跑得最快的，却能跑很远，到大学成绩越发优秀，保送硕博连读，导师非常喜欢，将来可能就留在高校做研究了，孩子也很喜欢自己的专业。真是平和的力量。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
--
FROM 114.243.152.*
公司文化不一样吧。就是中午休息时间吃完饭那会儿。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 airlulu 的大作中提到: 】
: 先不说孩子，就冲她这办公室料理花，聊孩子这劲，在好多单位就领导不喜欢，直接要修理了
: 感觉上班就是来养生了
: 当然，这个妈妈很让人羡慕，性格平和，真的做到"我的孩子，健康快乐就好"的妈妈很难得，孩子感受爱，回馈爱
--
FROM 114.243.152.*
她的母亲也如此，勤劳、心态要的不多、好像逃离比较反倒自己过得也很强大，老人身体很好乐观。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 lipp 的大作中提到: 】
: 可能只是运气好。
:
: 如果家里遇到不幸也许会崩溃。
--
FROM 221.222.20.*
不是，家庭条件绝对一般，就是要的比较少，需求不高。还有心就是宽。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 saintsaga 的大作中提到: 】
: 显然家庭条件好，以及她不用操心什么事，才有闲心闲情四五点起来做早饭
--
FROM 221.222.20.*
也不是，我就老经常着急，鸡飞狗跳的。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 littlejane 的大作中提到: 】
: 挺好的，我是觉得贵公司肯定工作压力不大，环境好，只有这样人才能平和。情绪的阈值都是有限的，工作和家庭能兼顾的必然是在职场上没啥压力，才能给好脾气都留给家人。其实也是每个人的选择了，个人的价值观决定了方向。
--
FROM 221.222.20.*
我感觉她应该在很早或者从小已经学会了井井有条，断舍离，无论家务还是工作都很有条理时她的内心情绪就比较稳定，不像很多人人到中年还剪不断理还乱。而且她也不乱说话，不会八卦任何人。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 yarlis 的大作中提到: 】
: 情绪稳定是一种超强的能力，有的人天生比较善于驾驭情绪，有的人可以通过后天的努力历练习得。
: 相比较学习什么知识，能够很早意识到这个事情，并且磨练自己控制情绪的能力，我认为反倒是对人来说更重要的事，不单单对孩子的教育，成年人也一样。
:
: --
:
--
FROM 221.222.20.*
是女孩。重点应该是这个朋友心态太好，无论是什么花什么菜什么人她都温和温润，所以就是儿子我相信她也能处理很好。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 miaomiao777 的大作中提到: 】
: 我想问问她孩子是男孩女孩？男孩的话我佩服
--
FROM 114.243.152.*
哈哈有些人也许一生都在叛逆
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 SYSQP 的大作中提到: 】
: 梅西35岁才进入叛逆期
--
FROM 114.243.152.*
哈可以展开说说，小儿你们是吸取了大儿的经验教训了吗
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我觉得青春叛逆和孩子婴幼儿期教育及个体特性相关。
: 我家两个男孩，大孩青春期叛逆明显；小儿6年级了，没有任何叛逆迹象。
: 两儿的教育方式也是相反的两种方式。
: --
:
--
FROM 114.243.152.*
学习了！觉得很好啊！我也意识到小时候那种所谓给孩子琴棋书画还有体育各项目的尝试，以及走马观花式的旅行，还有花花绿绿的过多的玩具和零食，并没有给孩子带来稳定的情绪和快乐的童年。反倒少而精的坚持对孩子对家长是双赢。
- 来自 水木社区APP v3.5.5
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 针对大儿的分析逻辑链条有点长且并不绝对正确，有少数同等模式娃成为了五好少年，大多数娃还是负面效应更多，“德智体美劳”是教育的主体形式追求，我们所说的“青春期叛逆”也主要是针对这几个形式因素而产生。学习广而杂，见多识广的教育对大多数娃来说是不适宜的，容易导致厌学或泛泛而学，而家长付出大量金钱可不是出于“平常心”，往往期望是高于现实的，因此矛盾就慢慢积累起来了，青春期对抗就大。这种教育模式下的“五好少年”有一个额外的特性，还有深度拓展，甚至几科的深度拓展，这种娃本身就是具备自驱的，智商高加自驱，这种娃很少，矛盾也少，就是“别人家的娃”，青春期对抗也少。
: 小儿教育模式完全是大儿的对立版，学的少而精，控制“见多识广”而保持好奇心，培养好的学习态度，报班式的体育完全融入户外自由运动...除了校内严格完成老师要求，其它均无结果要求，如此反而收获“三好或四好少年”了，要求少就矛盾少，亲子关系非常好，感觉也要进入发育期了，但没有青春期叛逆迹象。
: 至于小儿的亲子关系，从没刻意考虑，自然而然就是好；大儿的亲子关系因有过一段对抗期（与青春期重合），需要刻意维护。
--
FROM 114.243.152.*