精读：摘抄美词美句，写读后感。坚持下来有点用的。
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我们三年级，两三百字的作文顺利的话也要一个多小时，不顺利就是两三个小时，如果五六百字，俩仨小时肯定要的，而且也写不出这么长的文章。
爱看书，读书多，憋半天憋出来的作文质量还可以，但常常提笔不知道写什么，不知道怎么写，作文“难产”得厉害。
寒假我让他几乎每天写一篇将近300字的作文，感觉比三年级刚开学时好些了，至少不会磨个大半个小时也不知道该写啥了。
作文就是多写多练吧，慢慢提高吧。
还有我觉得阅读理解跟作文相关性也挺大的，两手同时抓，可以互相借鉴方法。
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不敢认同家长第二段话，阅读是非常重要的，需要引导，看家长提供给孩子什么样的书籍了。开卷有益，孩子就是看热闹积累到一定的量对阅读速度也是非常重要的，现在越到高年级阅读量越大，从小就需要培养阅读速度。
说阅读和作文没有关系，您自己可能也不爱阅读和写作吧，或者也没帮助孩子找到对的老师好的方法，所以怎么能就想孩子能写得又快又好呢，孩子又不是神仙。
孩子需要对的方法和不断的鼓励，对的方法也不是一句两句说得清楚的，所以有人说阅读和写作是门手艺。想办法让孩子在作文上有更多的兴趣，找对方法，才能形成良性循环，需要耐心地给孩子一个过程吧。
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什么是正确的方法啊
感觉阅读对于写作的提高不是很明显
主要靠天赋吧  
  
【 在 Shirly112233 (Shirly112233) 的大作中提到: 】
:  不敢认同家长第二段话，阅读是非常重要的，需要引导，看家长提供给孩子什么样的书籍了。开卷有益，孩子就是看热闹积累到一定的量对阅读速度也是非常重要的，现在越到高年级阅读量越大，从小就需要培养阅读速度。
:  说阅读和作文没有关系，您自己可能也不爱阅读和写作吧，或者也没帮助孩子找到对的老师好的方法，所以怎么能就想孩子能写得又快又好呢，孩子又不是神仙。
:  孩子需要对的方法和不断的鼓励，对的方法也不是一句两句说得清楚的，所以有人说阅读和写作是门手艺。想办法让孩子在作文上有更多的兴趣，找对方法，才能形成良性循环，需要耐心地给孩子一个过程吧。
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FROM 120.244.160.*

嗯嗯是的，孩子不容易。也许暂时不是学校想要的那种，家长是大人，要强大点保护好孩子的兴趣吧。孩子慢慢写好了就跟学校的目标会一致的，真善美。初期前期兴趣保护、有效输入、有方法的输出。
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【 在 ppmonkey1009 的大作中提到: 】
: 所以这就是矛盾。我们也不该说人家写的不好，但是确实不是学校老师要的东西。面对规则只能改变，但是给孩子反而整不会了
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