娃从小学开始上学就经常跟我表示不喜欢寒暑假和周末，经常跟我说最不喜欢的是周末和寒暑假，觉得好无聊，小学一二年级的时候我问她为什么喜欢上学，她说去学校一是可以跟小朋友一起玩，二是学知识感觉很开心。
娃现在六年级，今年寒假带娃回姥姥家过年，不管是高铁上还是除夕晚上和初一的早上娃也在学习，我问娃，你为什么想去学习，难道不会感觉很枯燥吗，娃说确实很枯燥，但是学习好了，老师表扬同学喜欢，自己就有了自信，我喜欢自信的感觉。二是我觉得我好好学习以后才能上个好的初中高中和大学。

教育心里学把学习的动机分为三种：
认知内驱力
认知内驱力：指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。
自我提高内驱力
自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。
附属内驱力
附属内驱力：为了获得长者（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把工作做好的一种需要，属于外部动机。

这么看来我娃小的时候主动学习属于认知内驱力，高年级主动学习就应该是自我提高内驱力和附属内驱力。

发自「今日水木 on iPhone 13」
--
FROM 103.235.149.*

恭喜啊
--
FROM 222.128.184.*

因为

学习使我快乐

我快乐

我妈就快乐

【 在 cocodo 的大作中提到: 】
: 娃从小学开始上学就经常跟我表示不喜欢寒暑假和周末，经常跟我说最不喜欢的是周末和寒暑假，觉得好无聊，小学一二年级的时候我问她为什么喜欢上学，她说去学校一是可以跟小朋友一起玩，二是学知识感觉很开心。
: 娃现在六年级，今年寒假带娃回姥姥家过年，不管是高铁上还是除夕晚上和初一的早上娃也在学习，我问娃，你为什么想去学习，难道不会感觉很枯燥吗，娃说确实很枯燥，但是学习好了，老师表扬同学喜欢，自己就有了自信，我喜欢自信的感觉。二是我觉得我好好学习以后才能上个好的初中高中和大学。
: 教育心里学把学习的动机分为三种：
: ...................
--
FROM 223.71.97.*

恭喜，看着就开心！！！

【 在 cocodo 的大作中提到: 】
:娃从小学开始上学就经常跟我表示不喜欢寒暑假和周末，经常跟我说最不喜欢的是周末和寒暑假，觉得好无聊，小学一二年级的时候我问

- 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 92.184.121.*

其实这样的挺好，学习有目的性，会思考结果。
就怕是啥都不想只会学习，学到最后也不知道自己要干啥。
【 在 chenwf 的大作中提到: 】
: 我家娃也算爱学习吧。。。我归结于几点：1、害怕贫穷，想读好大学，想有个好前程2、被老师家长表扬很爽3、PK过了拿了第一很爽4、有一些学习任务，自己不断挑战，不断获得胜利，自信心爆棚。有时候想想，也许这些驱动力都还是比较外部，不是真的发自内心的我就是单纯的想学习。。。但是每个孩子都是个体，尊重她尊重每个人的命运吧。养啥孩子都是命，人到中年，越来越宿命论
--
FROM 223.71.139.*