重点中学的老师，和对教育特别有认知，有关系么？我丈母娘曾经是贵阳一中初中的高级职称英语教师，但就没听她讲过什么教育理论肯定对。跟我们也是一直商量，她的原话就是孩子比较小，她也不知道该怎么教育。
对了还有前些日子还有个新闻，家长是老师，孩子跳楼的。所以，孩子把老师的话当真理就成了，大人还把老师的话当真理？而且学校老师最正面给你开家长会，跟你说的你不听，这跟你聊天侃大山的讨论，也就是听听就好了。老师真没时间研究这些，研究的都是怎么备课，想的是怎么带那些爱学习，有天赋的孩子，给教的更好。

最后评价下这个观点，所有东西去学，都没有错。花了时间，就会有相应的收获，这是很淳朴的道理。但问题是，时间是有限的，可以学的内容是无限的。语文老师觉得每天背课文很有价值，英语老师觉得拼读，单词很有价值。体育老师觉得，练篮球游泳很有价值。数学课内辅导老师觉得，打扎实基础很有价值。都有价值，那都学？所以还是根据孩子情况。本身就很有数学天赋，天才级别的孩子，学奥数太有用了。本身极其普通的孩子，用学奥数的时间，把数学基础打牢，多做两张课内练习试卷，无论是自信心还是成绩，都比学奥数有更多价值。所以就像你去外边工作，干什么都能赚钱，捡垃圾也能赚钱。但你干一些事情能赚很多钱，所以应该干自己适合的，赚的多的。
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修改:knann FROM 120.244.46.*
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一句话两种理解。很多人都认同奥数应该学。但又枉顾最后一句话--有兴趣继续学。别说没学出个所以然的孩子，就是奥赛拿到一二等奖的孩子，也大有人在对奥数没兴趣，学还是不学？
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 一个关系很好的同学是某重点高中的数学老师。一直没有交流过娃娃的学习。  
: 最近咨询了两次。  
: 首先是奥数。咨询他到底该不该学。他明确说，该学。现在数学难，需要锻炼孩子的思维能力。先学两年，没兴趣或者学不走到时候就放弃也没有关系。如果有兴趣就继续学。  
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: 今天又打了电话。起因是奥数。纠结该不该插班，娃娃会不会压力很大挫败感特别强就不想学了。他说你这是护娃心理，怎么没想过娃娃接受压力也是锻炼，而且从听不懂到听得懂，娃娃的成就感是很强的。而且即便是娃娃实在痛苦，停一下先不学也是可以的。不要先设很多条条框框。  
:  
: 后来又聊了很多娃娃的教育问题和现状。他说孩子都是抓到他一点优点然后无限放大。具体到我的情况建议我还是从娃娃的学习入手来培养自信心。小学不觉得，初中周考月考是很具体的。但是家长尽力而为就行。家长往往会看到孩子很多缺点，但是要控制自己。看到了可以不说。如果控制不了自己情绪，总是挑剔指责，就最好不管。孩子成长是一个过程，没有面面俱到，也没有完美的方案。  
: 而且他还说不用担心孩子的价值观。说我们这种家庭，孩子可能青春期脾气比较怪，但是价值观不会走偏的。  
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: 另外他还说青春期女生比男生难搞多了。。。。  
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: 另外还说到我要抓英语，不要不管。  
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: 总而言之，讨论结果就是我感觉佛不下去了。另外要反省一下自己平时对孩子是不是太挑剔了。  
: 心态要  
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发自「今日水木 on 敏感的人都很好强，好强的人都很固执」
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我觉得说的挺好
【 在 apple123321 的大作中提到: 】
: 一个关系很好的同学是某重点高中的数学老师。一直没有交流过娃娃的学习。
: 最近咨询了两次。
: 首先是奥数。咨询他到底该不该学。他明确说，该学。现在数学难，需要锻炼孩子的思维能力。先学两年，没兴趣或者学不走到时候就放弃也没有关系。如果有兴趣就继续学。
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