- 主题:小男孩小学这样算很调皮吗
您说得是，这是责任问题，我也意识到了。
孩子说，只要下课，小男孩都会迅速冲到卫生间，争先恐后上厕所，曾经发生过，争着上厕所，一个小男孩摔倒，磕到头的。。。的确是安全问题。
【 在 quaver 的大作中提到: 】
: 我站在大人的角度理解哈：在卫生间玩，有可能牵扯其他的小朋友一起参与，如果大家都聚到卫生间玩，就容易发生挤碰事件，万一有挂彩的，再碰上较真儿的家长，学校和老师都有责任，这不是你家娃一个能担的起来的。所以老师肯定一有苗头就打压
: 现在学校的课间，不就是因为一次次的事故和“事故”的最终结果么。我小时候，同在北京，课间楼道里操场上全是人，还有骑马打仗的，只要没撞到老师身上都没人管
: 所以，要教育孩子，自己愿意溜达就去溜达，但是别招呼别人；小伙伴愿意一起出来就一起，但是别跑别闹别叽叽喳喳引人注意。孩子不为难老师，老师大多也愿意放一马，除非bt。但一旦涉及到老师的考核责任，人家肯定要管啊，大家都是挣工资的。归根到底这制度也不是某一个老师定的
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FROM 202.122.36.*
嗯嗯，这五六个男孩的确是班里最调皮的孩子，但他们关系还特别好。。。所以老师说得不让跟XXX玩，根本实现不了，孩子说这是我最好的朋友。我们想跟老师说得好孩子玩，大部分是女生，也玩不到一起去。
我们会和一个孩子视频，一聊就是一个小时，我听过就是“云玩乐高”，各种想象。
我们经常被老师告状，二年级少多了，一年级找的才频繁，两周一次。。。
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 滤镜太严重了，连描述都难免偏颇
: 不用看过程，只看结果的说，除非老师故意的，正常情况的老师，既然说了这几个孩子，到了告状的严重程度，那这几个孩子相对班级所有孩子，一定是表现最差的。无需讨论绝对的调皮程度。
: 另外建议不要听回帖里部分觉得正常的家长，这个论坛没有门槛，他们的孩子也可能有类似问题，并不是榜样。除非你想自我安慰，如果你想孩子向上，那就要找榜样家长。
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FROM 202.122.36.*
对，说得是，中途脱队，一开始我是觉得校园小，脱队也在学校里面，平时上学也就送到校门口，他自己肯定不会丢了。
现在想想的确是责任问题，给老师添了很多麻烦。
【 在 quaver 的大作中提到: 】
: 我能说慈母多败儿么。。。。
: “秘密基地”和“中途脱队”不是一码事儿啊，一个是爱好，一个是纪律。爱好当然得无条件服从纪律，否则你现在去天安门广场放个风筝试试。。。在学校中途脱队，这要真少了一个孩子了，老师不得急死。家长要开导孩子往正道上引，不能被他的情绪带跑。让孩子也体谅下老师的辛苦，别只顾着自己爽。忽然想起那个楼顶上种树盖别墅的，还有挖地下室挖塌路面的了。。。。
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FROM 202.122.36.*
嗯嗯，是很调皮。不过我每次看到他课外班一些孩子，就会想，这不比我家更调皮吗，有一丝丝想不承认他调皮，老师经常告状，一开始，那肯定是全力配合，现在我也会有叛逆心理，觉得那XXX，XXX不比我家更严重。。。
我老公也是单位里混得如鱼得水的，就是因为性格好，谁有饭局都要叫他作陪。
【 在 Klyh 的大作中提到: 】
: 首先肯定是非常调皮的。 家长都有亲妈滤镜。老师会比较客观。老师说皮的肯定是皮的。
: 但是皮不是坏事。
: 你家孩子只是皮，又不熊，又不贱。挺好的一个孩子。
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FROM 202.122.36.*
我现在意识到了。给老师造成了麻烦，的确是不应该的。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 不是调皮不调皮，是妨碍校园安全了呀
: :嗯嗯，是很调皮。不过我每次看到他课外班一些孩子，就会想，这不比我家更调皮吗，有一丝丝想不承认他调皮，老师经常告状，一开始
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FROM 202.122.36.*
好的好的，是不能让老师不管。我们三年级就换新班主任了，得跟孩子说在新班主任面前好好表现。
另外，您说的最差的是纪律差，还是什么都差啊。
因为在海淀，我了解到这几个孩子都是抓得很紧的，比我们要卷，学习上都算是中上吧
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 以我的经验，班里都是最差的喜欢在一起，什么原理不清楚，估计各种原因都有，所以这个果，不是因。
: 想办法让他改变自己，自然就有新的圈子了，至少这类孩子排除社交恐惧，是会有其他朋友的
: 改变他，首先改变家长认识，否则慢慢老师也不管了，告状也会变少
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FROM 202.122.36.*
您说得是，我要好好引导孩子，约束自己行为。我还是希望孩子能有好的评价的，能够得到老师认同，不崇尚快乐教育，有阵子被告状实在是烦了棍棒教育了一阵，现在发现棍棒教育没有什么效果。。。就是因为跟自己上学的时候反差太大，非常失落心酸
我们班里还真有2-3个孩子不写作业，单元测试待达标，语文听写满篇红字的
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 说的是纪律差，小学低年级看不出来学习成绩吧，除非是那种有问题不做作业，考试完全不会的。
: 我们的目标不是维持现状，而应该是表现更好。你家孩子如果学习还不错，那要是改正了这些问题，专注力提升了，岂不是学习会更好，对不。其实调皮对与错，更多的要看专注力。再就是大错不能犯。
: 如果能换老师，那就更好了，可以家长主动联系老师，听听新老师对孩子的评价，也许不一样呢。
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FROM 202.122.36.*
您这个回复让我回想到我上学的时候，也是真的很讨厌这些让班级扣分的小男孩们，觉得他们是“渣滓”，跟老师一样对他们同仇敌忾。
现在立场不同角度不同了，让我对自己孩子有了这些包容和滤镜，给我警醒了，得认真约束，高年级如果还在这类群体里，就完蛋了。
【 在 ma309385560 的大作中提到: 】
: 理解不了。为什么不服从集体规则家长还要为孩子开脱。
: 如果觉得学校规则不合适，那就自己领回家教，或者找个规则宽松的。
: 我门小孩班有几个淘气的小孩总课间打闹，被各种扣分。然后害的整个班级评分低，各种荣誉都评不上。
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FROM 202.122.36.*
真的是会逆反，不如心灵鸡汤管用。现在就是立规矩，惩罚他不能出去玩，剥夺他最爱的东西，或者奖励他最爱的东西。
大发脾气后我心脏疼，感觉还想多活几年，不发脾气生闷气感觉胸闷。他上学这2年，我至少老了10岁。
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 有些确实棍棒没用，还会逆反，但打一顿，家长会很爽，出了一口恶气，哈哈
: 言语和行为上引导吧，多运动，消耗掉多余的能量
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FROM 202.122.36.*
他回家写作业效率比较高，不会磨蹭，质量也挺好的，听写都基本对。自主完成，需要听写和背诵过来找我。学习上是专注的。学校作业也能在学校完成。家校联系簿每天都会记录。质量上经过这两年的磨合，数学竖式连线会用尺子，数字写得比较标准，答，单位都不会拉掉，应用题步骤不会少，知道验算。语文卷面比较整齐。
但学习的自觉性，自制力和计划性没看到。回家需要我提醒开始写作业才开始，只完成家校联系簿的作业，多一个字都得讨价还价半天，好像很吃亏。如果老师让写2遍，我让他多写1遍，他抗争无果后也会完成，但好像受了天大的委屈，眼含热泪。会完成妈妈牌作业，但妈妈牌作业不多，也就是口算一篇。。。自制力更没看到了，没个玩够的时候。这些应该咋培养啊。
【 在 lipp 的大作中提到: 】
: 小学阶段的人缘好没用处。大部分小学同学将来都是混社会底层的。要让他把社交天赋带到至少大学层次，混到大学圈子，才有用。
: 小学1-3年级主要是培养学习习惯的时间，倘若他学习不专注、没有计划性和自制力，那么这3年的教育就是失败的。学习成绩和纪律性反而是次要的。只要学习习惯培养好，岁数大了还能追上去。
: 你虽然有亲妈滤镜，但是不提他学习习惯培养上的事情，只欣赏他的社交能力，我感觉没抓住重点。
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