我们这是控制不住自己。。。也好像没有那么害怕被批评。。。

【 在 huaerkai 的大作中提到: 】
: 不要在学校里面过于活泼好动啊，人家学校不让啊。我娃是非常活泼好动的女娃，我没见过比她更活泼的了，但是在学校是很遵守纪律的，她害怕老师批评，能控制自己。校外上课课前也是各种跟老师同学闹，但是上课以后专注力很好。
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FROM 202.122.36.*

调皮肯定是调皮，但也没办法，我娃低年级的时候就因为在走廊回来的时候不老实（蹦跳+跑），把其他同学给撞哭了，反正挺麻烦。
后来慢慢就好了，也要告诉他学校老师的其他纪律要求还是要遵守的，想跑想跳，给他弄个什么运动课外班，有的是机会跑跳。

【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 男孩小学二年级，平时在家属于调皮活泼的，最近听孩子回来说，老师说他们几个小男孩在一起是“人以类聚，物以群分”，“混就跟混的在一起玩”，老师也私下跟我孩子说过“你是有救的，不要跟XXX和XXX玩，他们都没救，知不知道什么叫近朱者赤近墨者黑”（不知道这样的话有没有跟XXX和XXX说过，我自己觉得应该是都说了）。孩子回来问我，什么叫“人以类聚，物以群分”，说实话家长听了很心酸。。。 关于老师告状的和孩子自己描述的在学校的表现，不知道是不是家长滤镜，自己感觉也不是非常过分，也请大家看看，是大部分男孩就是这样，还是自己孩子真有问题。应该怎么培养和纠正。
: 1、孩子上课是认真听讲的，没有任何违反纪律的现象（这是老师反馈的，很认真），但因为课间不能出去玩，午休期间，他会趁着去卫生间的机会不回教室，留在卫生间和其他滞留卫生间的孩子玩自己创作的各种游戏，比如他说的避免踩到地上的水，通过踩几个干净没水的点，在卫生间蹦蹦跳跳。还有通过卫生间的窗户往操场上看。会被老师抓回来罚站，还让他写过二十遍“不许在卫生间玩”。学校是规定午休吃完饭可以不出声的做自己的事情，课间是可以下座位玩，但不能下楼。
: 2、从科学美术等教室回自己主教室的时候，会蹦蹦跳跳的，也是不允许的，这个老违反，也老被说。有天老师打电话投诉，从科学教室回自己教室的队伍中脱队，跟另外一个小男孩跑到学校一个楼梯下面玩，说那是自己的秘密基地。。。
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FROM 223.71.97.*

lz你认可自己家娃这样调皮吗？如果认可，可能公立学校不适合，看看私立学校吧
入乡随俗，在哪里还是大约按照哪里的规则要求娃，要不然被老师说混，和同学相处也难吧，毕竟小朋友受老师的影响挺大的
【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 男孩小学二年级，平时在家属于调皮活泼的，最近听孩子回来说，老师说他们几个小男孩在一起是“人以类聚，物以群分”，“混就跟混的在一起玩”，老师也私下跟我孩子说过“你是有救的，不要跟XXX和XXX玩，他们都没救，知不知道什么叫近朱者赤近墨者黑”（不知道这样的话有没有跟XXX和XXX说过，我自己觉得应该是都说了）。孩子回来问我，什么叫“人以类聚，物以群分”，说实话家长听了很心酸。。。 关于老师告状的和孩子自己描述的在学校的表现，不知道是不是家长滤镜，自己感觉也不是非常过分，也请大家看看，是大部分男孩就是这样，还是自己孩子真有问题。应该怎么培养和纠正。  
: 1、孩子上课是认真听讲的，没有任何违反纪律的现象（这是老师反馈的，很认真），但因为课间不能出去玩，午休期间，他会趁着去卫生间的机会不回教室，留在卫生间和其他滞留卫生间的孩子玩自己创作的各种游戏，比如他说的避免踩到地上的水，通过踩几个干净没水的点，在卫生间蹦蹦跳跳。还有通过卫生间的窗户往操场上看。会被老师抓回来罚站，还让他写过二十遍“不许在卫生间玩”。学校是规定午休吃完饭可以不出声的做自己的事情，课间是可以下座位玩，但不能下楼。  
: 2、从科学美术等教室回自己主教室的时候，会蹦蹦跳跳的，也是不允许的，这个老违反，也老被说。有天老师打电话投诉，从科学教室回自己教室的队伍中脱队，跟另外一个小男孩跑到学校一个楼梯下面玩，说那是自己的秘密基地。。。  
: 3、和三四个小男孩关系特别好，会在一起打闹着玩，没有打架，就是打着踢着玩，下课玩自己创作的游戏，什么太空狼人杀，僵尸小队，探案。。。都不是文静的游戏，中间有各种追逐，挺吵闹的，也会被说  
: 4、课间操排队，集体活动需要长期在外面排队站队，会跟旁边小男孩说话或者有一些小动作，通过说话玩各种游戏，一个人说“你先出啥啥”，另外一个人说“我再出啥啥啥”。。。老师投诉的主要部分也是爱说话，纪律不好，会因为说话被罚站  
: 5、孩子在家也是喜欢嬉笑打闹，爱玩各种角色扮演游戏，但不打架不打人，可想在学校也是天天跟小伙伴嬉笑，比较吵闹，虽然在学校被老师各种不待见，但也还是挺喜欢上学的，因为能跟他“人以群分”的好几个小伙伴一起玩  
: 6、学习应该是中上等吧，粗心不认真常有的事儿，也不是那么爱学习，需要人监督提醒，其实也有上进心，也挺好强的，耐不住老被批评，自己定义自己为“差生”，我跟他说你只是纪律差，不是学习差，但真的是很心酸啊，班里任何荣誉，任何选拔都不会让他上，他好像也不是很在乎，只要是老师说自愿参加的，他一年级的时候还会回来说想参加，这个学期直接就不带回家这个信息。。。  
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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FROM 114.254.0.*

低年级的老师就是这样鸡毛蒜皮的事都会跟家长反馈，到了小高年级换了带毕业班的班主任就没这么多事了。不过老师的话听话听音，意思是有些小事反映出的问题希望家长回家也教导一下孩子。
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FROM 123.123.102.*

楼主到底想说什么？东一句西一句没个重点
【 在 nancyzhou411 的大作中提到: 】
: 男孩小学二年级，平时在家属于调皮活泼的，最近听孩子回来说，老师说他们几个小男孩在一起是“人以类聚，物以群分”，“混就跟混的在一起玩”，老师也私下跟我孩子说过“你是有救的，不要跟XXX和XXX玩，他们都没救，知不知道什么叫近朱者赤近墨者黑”（不知道这样的话有没有跟XXX和XXX说过，我自己觉得应该是都说了）。孩子回来问我，什么叫“人以类聚，物以群分”，说实话家长听了很心酸。。。 关于老师告状的和孩子自己描述的在学校的表现，不知道是不是家长滤镜，自己感觉也不是非常过分，也请大家看看，是大部分男孩就是这样，还是自己孩子真有问题。应该怎么培养和纠正。  
: 1、孩子上课是认真听讲的，没有任何违反纪律的现象（这是老师反馈的，很认真），但因为课间不能出去玩，午休期间，他会趁着去卫生间的机会不回教室，留在卫生间和其他滞留卫生间的孩子玩自己创作的各种游戏，比如他说的避免踩到地上的水，通过踩几个干净没水的点，在卫生间蹦蹦跳跳。还有通过卫生间的窗户往操场上看。会被老师抓回来罚站，还让他写过二十遍“不许在卫生间玩”。学校是规定午休吃完饭可以不出声的做自己的事情，课间是可以下座位玩，但不能下楼。  
: 2、从科学美术等教室回自己主教室的时候，会蹦蹦跳跳的，也是不允许的，这个老违反，也老被说。有天老师打电话投诉，从科学教室回自己教室的队伍中脱队，跟另外一个小男孩跑到学校一个楼梯下面玩，说那是自己的秘密基地。。。  
: 3、和三四个小男孩关系特别好，会在一起打闹着玩，没有打架，就是打着踢着玩，下课玩自己创作的游戏，什么太空狼人杀，僵尸小队，探案。。。都不是文静的游戏，中间有各种追逐，挺吵闹的，也会被说  
: 4、课间操排队，集体活动需要长期在外面排队站队，会跟旁边小男孩说话或者有一些小动作，通过说话玩各种游戏，一个人说“你先出啥啥”，另外一个人说“我再出啥啥啥”。。。老师投诉的主要部分也是爱说话，纪律不好，会因为说话被罚站  
: 5、孩子在家也是喜欢嬉笑打闹，爱玩各种角色扮演游戏，但不打架不打人，可想在学校也是天天跟小伙伴嬉笑，比较吵闹，虽然在学校被老师各种不待见，但也还是挺喜欢上学的，因为能跟他“人以群分”的好几个小伙伴一起玩  
: 6、学习应该是中上等吧，粗心不认真常有的事儿，也不是那么爱学习，需要人监督提醒，其实也有上进心，也挺好强的，耐不住老被批评，自己定义自己为“差生”，我跟他说你只是纪律差，不是学习差，但真的是很心酸啊，班里任何荣誉，任何选拔都不会让他上，他好像也不是很在乎，只要是老师说自愿参加的，他一年级的时候还会回来说想参加，这个学期直接就不带回家这个信息。。。  
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发自「今日水木 on 敏感的人都很好强，好强的人都很固执」
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FROM 101.40.251.182