- 主题:个人感觉：一节课90多分钟的视频 未必适合 数学思维养成
如果你说小学的数学思维养成
从生活中做
小学阶段是“实例中抽出数字”的能力
视频就方向反了
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 个人感觉：一节课90多分钟的直播视频 未必适合 数学思维养成。
: 当然贵版的天才牛娃除外。我说的是普娃。
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: ...................
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FROM 62.34.110.*
初中早已成型了，不用担心这个
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 初中数学
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有基础了，慢慢盖楼的意思
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 这结论真牛，直接否定初中
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FROM 62.34.110.*
如果是初中
课内基础题练熟了，确认没问题
课本+课后练习都能稳住
然后再去视频拔高
也就是说视频这个速度合适的
如果连基础都不会，入门直奔拔高
这个。。。不合适。。。
是节奏选的不合适，“数学思维”不背锅
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 初中数学
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修改:Realpig FROM 62.34.110.*
FROM 62.34.110.*
个人意见是你太快了，基础题没刷够就讨论视频了
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 小马过河
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: 你走你的速成班。
: ...................
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修改:Realpig FROM 92.184.121.*
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现在的孩子也有肯思考的
从以前到现在，肯自己钻研的都是极少数
人群中的稀缺资源
绝大多数人不看视频，自己也不琢磨
看了视频还能花点时间转转脑子
教培的作用在这
把这部分人拔拉起来了
如果按人群比例来说，“大部分人只学了个套路”
这话没毛病
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 这话题其实真正搞过奥赛的人都能理解
: 但现在的教培体系就这德行，急功近利，管你什么数学思维呢，考高分、多赚钱、更多学生报课才是目标
: 现在想想当年拿本竞赛书研究一晚上的酣畅淋漓，那时候教辅书一般也不讲套路，都得自己琢磨，现在估计是没有了
: ...................
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在这点上，必须说，是
问题出在小奥选拔太早了
小升初，压到必须4年级出成绩
真是慢牛体质的孩子，赶不上车了
【 在 andyou 的大作中提到: 】
: 说的就是整体效果，并没有说个例
: 如果优秀的孩子，原来可以思考10个问题，现在套路化了，可能就思考其中5个了
: 还是有破坏的
: ...................
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这人不是学数学出身的呀
半路出家，未见低年级奥数获奖经历
只怕。。。真是逃过一卷的人
【 在 Group 的大作中提到: 】
: 别怕，韩国那么卷，不也出来了许埈珥
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如果不是小升初就要看证书
小时候不用这么赶进度
【 在 zoe525 的大作中提到: 】
: 我娃一年级，因为对难一点的数学题比较感兴趣，送他去了所谓的奥数班吧，网课和线下课都尝试了。感觉和楼主一样，满堂灌，速度太快，虽然课程结束后题是做完了，我也觉得这样很不对劲，放弃了。
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