- 主题:小升初结束,数学提前学的探讨一下
那些竞赛的,4下就结束小奥了,学习初中奥数,能超前学是需要前置知识基础的,前置基础知识越扎实,理解力越强,后期学习越快速。版上说顶牛20天学完高中,我是非常相信的(放以前不会信),说明顶牛的前置知识能力太强了,已经完全覆盖了支撑高中知识的底层逻辑,所以他翻翻书就大概明白是怎么回事,描述的是什么问题,大架构他已经掌握了。
【 在 alexsmile86 的大作中提到: 】
: 谢谢分享,向你们学习
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你说起这个,我也想起这方面一件趣事。其实你可以跟娃聊聊,问问他数学课上是个什么状态
我娃小学数学老师有一次很好奇的问我,说感觉孩子没有听课但他也不捣乱就是眼睛望向窗外或其它地方,反正没看老师和黑板,但把他叫起来提问说老师刚才讲了些啥他也都能回答正确,出道题给他也都会做,考试成绩也很好,问我是不是在家提前学了之类的。我说我们完全没有提前学,后来找机会问孩子课上的情形,孩子说太简单了老师还一遍遍的重复讲(我估计是老师判断有些孩子没听懂),但他当时脑子里在想什么他早忘了,完全回忆不起来。我就给他出了个主意说,老师讲的如果你都懂了,你可用再多想想从不同的角度来验证老师讲的对不对,她怎样表达更好诸如此类,就是你把那部分内容给扩展了,我觉得他应该是听进去了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 这点我娃有点特殊,小学校内数学对娃来说太简单了,数学老师的反馈是“感觉他都懂,但依然认真听讲”我都奇怪,娃在听什么?
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FROM 111.192.198.*
其实初高中讨论这些没什么意义,且不论你这方法是否可以,但是家长能有这个精力和能力?如果不是竞赛党出身,估计很快就没有能力辅导了,如果孩子比较有天赋的话。
初高中主要都是孩子自己学习,自己刷题,家长做好后勤吧,或者报个合适的班,牛蛙最终都要走到这条路上的。
最后,如果你所在的初高中没有这个氛围,说白了老师不支持的话,这条路很艰辛,毕竟有中考压力,所谓的降维打击真的很难很难。小学课内真的什么都不是,别被蒙蔽了双眼
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 很多人不接受超前学,可我却觉得按校内的进度,初一考核动点计算及最值是更搞笑的。
: 不知出这种题的考核目的是什么?代数基础、函数基础及几何基础均构建不完善,却考核综合及构建组织能力。纯粹是为“难”而“难”,学习了代数式,代数式就可以考得很难啊,而且完全没有超出知识点范围。
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FROM 162.105.192.*
我娃不学奥数,只跟校内,除了老师布置作业,课上的试卷试卷其他一概不管,考试基本上就是97-100
省下奥数或者刷题的的时间全部户外了,而且养成了上课认真的习惯
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 前面我说了一些动机,
: 另外再补充一个:我们学了奥数之后,小学期间校内完全不用管,也不用做练习,总体来说投入的时间效益就非常高了。这种状态能不能复制到初中、高中,我是有所期待的。
: 具化一些:别的同学练校内,我娃练奥数,我娃睡得比他们早,校内数学成绩更高更稳定;我娃自由活动时间多,代替了体育报班,我娃校内体育全优,班上全优的应该不多吧;投入的总体时间是差不多的,现实中我娃取得了优势,为什么要终止呢?当然要试一试能不能延续到初中、高中
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FROM 125.33.15.*
这么来想,我觉得我们的学习很有意义。
小四科按您的方式试试
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 初一刚进入新学校以及新的不同于小学的学习模式,是要有一年的适应时间,我们初一也是什么课外也没安排,完全地随着课内节奏,就是想看看孩子能否适应中学生活。
: 建议你可用副科来检验一下孩子的听课效率,这个很重要。具体就是只认真上课一般副科老师也不留什么作业,不预习考试前也不复习,直接考试,看看孩子考卷是否都基本能答对排名能否到年级前列,如果是的话,那么就基本可以认为孩子在校内课程这块儿没大问题了。
: 至于竞赛,我觉得不要去想获什么奖,跟着头部孩子一起混一起听课,考试就当去做个大游戏就好了,学业能力方面是肯定能获得提高的,其它方面也会有收获比如见识了牛娃知道了自己的差距和位置等等
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FROM 221.223.192.*
这个论据可能不太合适。没有拿满分不代表提前学就没意义,甚至我觉得刻意追求满分是没必要的,为了最后的那一点点分数付出的代价的性价比太低
【 在 USSRCCCP (USSR) 的大作中提到: 】
: 初中数学课程习题, 难度和考试有断层
: 考试没那么容易
: 我孩子班上第一次期中考试, 没有一个考满分的. 而班上绝大多数孩子开学之前学过一遍了.
: 【 在 scubawh 的大作中提到: 】
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FROM 115.218.152.*
明白了,谢谢
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 初中奥数的习题集,一共8本,是为竞赛准备的,有兴趣挑着练练可以。
: 搜索一下,淘宝上图文并茂
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FROM 59.56.132.*
老师也问我们提前学了吗,我回答“没学,我们有一个奥数课外班”,老师后来问我们有几个课外班(我们下午3:20接娃),我回答一个,老师说“以为你家孩子是周一到周五排满了”,其实我家娃回家后让他小区自由活动了。
刚问娃了“你上数学课认真听讲,都听什么呀?”
“听老师的思路和方法”
“你不是说简单吗?有什么思路和方法?”
“你不是问双一吗”
“问你校内数学课”
“哦,又没有什么事情干,就听老师讲呗”
“你可以听老师讲的时候,自己拓展一下啊”
“那别人不要说我显摆”
“在自己脑袋里拓展,又没让你说出来”
“太简单了,没啥拓展的”
语文和数学老师都喜欢我家娃,娃特别喜欢揪语文老师的逻辑错误,多次指出老师说的不对,有矛盾,语文老师也不计较,说给我们听,确实不计较,她还在办公室说这事,数学老师也说过这事,说他总揪语文老师的错。语文老师还是班主任。
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 你说起这个,我也想起这方面一件趣事。其实你可以跟娃聊聊,问问他数学课上是个什么状态
: 我娃小学数学老师有一次很好奇的问我,说感觉孩子没有听课但他也不捣乱就是眼睛望向窗外或其它地方,反正没看老师和黑板,但把他叫起来提问说老师刚才讲了些啥他也都能回答正确,出道题给他也都会做,考试成绩也很好,问我是不是在家提前学了之类的。我说我们完全没有提前学,后来找机会问孩子课上的情形,孩子说太简单了老师还一遍遍的重复讲(我估计是老师判断有些孩子没听懂),但他当时脑子里在想什么他早忘了,完全回忆不起来。我就给他出了个主意说,老师讲的如果你都懂了,你可用再多想想从不同的角度来验证老师讲的对不对,她怎样表达更好诸如此类,就是你把那部分内容给扩展了,我觉得他应该是听进去了
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FROM 221.223.192.*
多谢提醒,我也是且行且观察
【 在 Jacker 的大作中提到: 】
: 其实初高中讨论这些没什么意义,且不论你这方法是否可以,但是家长能有这个精力和能力?如果不是竞赛党出身,估计很快就没有能力辅导了,如果孩子比较有天赋的话。
: 初高中主要都是孩子自己学习,自己刷题,家长做好后勤吧,或者报个合适的班,牛蛙最终都要走到这条路上的。
: 最后,如果你所在的初高中没有这个氛围,说白了老师不支持的话,这条路很艰辛,毕竟有中考压力,所谓的降维打击真的很难很难。小学课内真的什么都不是,别被蒙蔽了双眼
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FROM 221.223.192.*
请问看那本书,告诉一下书名吧,谢谢
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我们也是看书为主的,以前没看过视频,孙维刚视频是首次尝试,不算正式的学习。正式的还是以书本为中心。
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FROM 222.131.201.*