- 主题:小升初结束,数学提前学的探讨一下
我们是奥数体系,奥数班型教材之外就是奥数教程,班级课结束了初中奥数,我们接着自学完成9年级奥数教程,看的是教程书籍,首先是知识点,然后是例题,后面是习题。对大多数娃来说,应该是很枯燥的。
奥数教程 七、八、九年级;奥数教程 学习手册 七、八、九年级;奥数教程 测试手册 七、八、九年级。
共9本,7年级的我们都做了,8年级的只过了教程(每课也有习题),9年级同。
因为给娃很多自由活动时间,没时间做太多习题。而且感觉需要学的东西越来越多,没时间。
【 在 snowren 的大作中提到: 】
: 请问看那本书,告诉一下书名吧,谢谢
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问下lz一年级奥数都学些什么呢?在哪里找这些奥数资料啊
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问下lz一年级奥数都学些什么呢?在哪里找这些奥数资料啊
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
:娃自小1学习小奥以来,奥数成绩算还可以的,但没有什么奖项。4年级期末参加了迎春杯及华杯(同时间报名的网考),迎春杯拿到2
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一年级不重要吧,我是忘了内容
一年级就是一些益智类的游戏吧,排队、数数、找规律?忘了;另外好像有一些巧算之类的
二年级好像是鸡兔同笼之类的,简单的行程不知有没有。
【 在 hmily3333 的大作中提到: 】
: 问下lz一年级奥数都学些什么呢?在哪里找这些奥数资料啊
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FROM 221.223.192.*
mark
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃自小1学习小奥以来,奥数成绩算还可以的,但没有什么奖项。4年级期末参加了迎春杯及华杯(同时间报名的网考),迎春杯拿到2等(高分2等),华杯3等(就6道题,和信息共卷混考,考完晕乎乎的,这个成绩拉垮,之前未说过)。
: 5下学习初中奥数,6上跟随双一继续学习初中,至今已完成初中奥数的学习。
: 1,最近这段时间,自学孙维刚视频(初中),共70个视频,学完62个,剩8个(中考复习视频)准备分两次看完。因为没有预习过校内初中课程,经孙维刚视频梳理了一遍初中知识点,直觉上娃感觉初中部分没有难点。
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哈哈,看来老师的问题颇有代表性和普遍性,属于主流舆论范畴了,你如实回答他们也未必信。
你家娃这样比我家在学校的待遇会好,因为我家这样的虽然安静坐着也不捣乱,但是给老师带来的感受不太好,遇到包容不计较的老师可能没啥甚至会好奇乃至喜欢,像你们的语数老师这样。但是遇到那种很享受学生膜拜虚荣心比较强的或许就会觉得不爽。跟你说这些的时候我也突然明白了为啥我娃喜欢他的老师会特别喜欢,但是开家长会时也能感受到,不喜欢他的老师那种敌意。我之前还不太明白,为啥我家一直老老实实的老师居然不喜欢他,也不是那种调皮捣蛋的孩子,不过也没太把这个当回事儿,觉得做人么总有人喜欢有人不喜欢这是常态。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 老师也问我们提前学了吗,我回答“没学,我们有一个奥数课外班”,老师后来问我们有几个课外班(我们下午3:20接娃),我回答一个,老师说“以为你家孩子是周一到周五排满了”,其实我家娃回家后让他小区自由活动了。
: 刚问娃了“你上数学课认真听讲,都听什么呀?”
: “听老师的思路和方法”
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教科院/考试院的老师的想法有时候很难理解。。。就像今年高考的最后一题,也看不懂到底有啥意义?这意思是以后加强组合的内容?
函数推荐一本书,盖尔范德的“函数和图像”,很薄一本科普书,不是奥数的风格但是内容很实在。当然,如果能学微积分,对函数的理解就更清楚了。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 很多人不接受超前学,可我却觉得按校内的进度,初一考核动点计算及最值是更搞笑的。
: 不知出这种题的考核目的是什么?代数基础、函数基础及几何基础均构建不完善,却考核综合及构建组织能力。纯粹是为“难”而“难”,学习了代数式,代数式就可以考得很难啊,而且完全没有超出知识点范围。
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FROM 104.28.247.*
在没有这次小升初的经历之前,我们走过的路和你娃的情况很类似,只不过我们更极端,3年级开始,没有报班,完全自学和家长辅导,也拿过华1迎2。也自学过初中数学,6上结束时小蓝本刷完过3本(因式分解、方程和另外一个想不起名字的,三角和圆刷了2章就刷不动了)。但是最近半年经过科班的初高中奥数训练和学习,完全改变我对自学奥数原来一直信心很足的认知。以下一些观点供参考:
1、围绕高联产生的初高中奥数学习思路方法和小奥完全不同,更注重数学思想(概念本质和解题思想)的探究而不是数学技巧的学习,而这种数学思想是需要专业奥数教练(不是那种市面随便可见的数学培训班老师)引进门,然后让学生去讨论去悟出来的,主观能动性强和对数学眼里有光的孩子适合这种
2、如果没有专业教练和一群共同讨论学习的孩子,纯靠个人自学很难达到,但天赋过人的另论。
3、刷一遍知识点建立基本印象,然后专题丰满这个路线应付中考和高考有余,应付强基远远不够,更不用说竞赛了。如果真想走强基和竞赛,试着学学组合专题(基本不需要太多的初高中课本知识,比如初中联赛组合专项或高中联赛的组合专项),如果能独立做出例题和习题,那恭喜你,孩子具有真正的数学天赋,四大主题中的代数、几何、组合、数论,代数和几何完全是可以靠大量训练搞定的,唯独组合是真正的吃天赋
4、以下几个很简单的代数测试可以给孩子试试
1)自学集合及其基本运算的概念,请证明集合运算的交换律、结合律等20多个基本运算定理
2)自学有理数定义及其运算的概念,请证明√2+√3是无理数
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 娃自小1学习小奥以来,奥数成绩算还可以的,但没有什么奖项。4年级期末参加了迎春杯及华杯(同时间报名的网考),迎春杯拿到2等(高分2等),华杯3等(就6道题,和信息共卷混考,考完晕乎乎的,这个成绩拉垮,之前未说过)。
: 5下学习初中奥数,6上跟随双一继续学习初中,至今已完成初中奥数的学习。
: 1,最近这段时间,自学孙维刚视频(初中),共70个视频,学完62个,剩8个(中考复习视频)准备分两次看完。因为没有预习过校内初中课程,经孙维刚视频梳理了一遍初中知识点,直觉上娃感觉初中部分没有难点。
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FROM 223.70.167.*
证明sqrt 2 + sqrt 3是irrational,这不是初中课本上的内容嘛
【 在 shjwxy 的大作中提到: 】
: 在没有这次小升初的经历之前,我们走过的路和你娃的情况很类似,只不过我们更极端,3年级开始,没有报班,完全自学和家长辅导,也拿过华1迎2。也自学过初中数学,6上结束时小蓝本刷完过3本(因式分解、方程和另外一个想不起名字的,三角和圆刷了2章就刷不动了)。但是最近半年经过科班的初高中奥数训练和学习,完全改变我对自学奥数原来一直信心很足的认知。以下一些观点供参考:
: 1、围绕高联产生的初高中奥数学习思路方法和小奥完全不同,更注重数学思想(概念本质和解题思想)的探究而不是数学技巧的学习,而这种数学思想是需要专业奥数教练(不是那种市面随便可见的数学培训班老师)引进门,然后让学生去讨论去悟出来的,主观能动性强和对数学眼里有光的孩子适合这种
: 2、如果没有专业教练和一群共同讨论学习的孩子,纯靠个人自学很难达到,但天赋过人的另论。
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FROM 104.28.247.*
市面上的老师,小奥水平比较高的所谓名师,顶头也就省一了,大部分是top2普通理科生,再往下就什么学校的都有。
教高联的,一试二试差别也很大,二试基本要com金起步,国集的也不少。有很多教一试挺好的老师,二试教不了,或者能教代数几何,数论组合教不了,二试的老师也都是分模块的。
【 在 shjwxy 的大作中提到: 】
: 在没有这次小升初的经历之前,我们走过的路和你娃的情况很类似,只不过我们更极端,3年级开始,没有报班,完全自学和家长辅导,也拿过华1迎2。也自学过初中数学,6上结束时小蓝本刷完过3本(因式分解、方程和另外一个想不起名字的,三角和圆刷了2章就刷不动了)。但是最近半年经过科班的初高中奥数训练和学习,完全改变我对自学奥数原来一直信心很足的认知。以下一些观点供参考:
: 1、围绕高联产生的初高中奥数学习思路方法和小奥完全不同,更注重数学思想(概念本质和解题思想)的探究而不是数学技巧的学习,而这种数学思想是需要专业奥数教练(不是那种市面随便可见的数学培训班老师)引进门,然后让学生去讨论去悟出来的,主观能动性强和对数学眼里有光的孩子适合这种
: 2、如果没有专业教练和一群共同讨论学习的孩子,纯靠个人自学很难达到,但天赋过人的另论。
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FROM 49.7.66.*