- 主题:为啥不因材施教
根子在教育部彻底搞废掉了公立教育的评价功能
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教，根据孩子的接受能力，分班分类教，不能接受能力慢的揠苗助长，接受好的，一拉三拽
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义务教育阶段根本就不需要评价。义务教育结束后自然有中考的评价。
想提起获得评价以得到比别的孩子更多的教育资源，这就是你所谓的“不纯真”？
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 根子在教育部彻底搞废掉了公立教育的评价功能 ...
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现在就是这样的啊。生木工那个孩子妈妈不甘心觉得孩子不争气，孩子自己其实还好啊，做木匠挺满意的。
【 在 Xuebaoqin 的大作中提到: 】
:明明能当皇帝的，擅长做木工，父皇就是三宫六院，多生皇子，一个不行就废了另立新储啊！
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义务不等于不能或不需要评价
尤其是中考会分流一半的情况下
这个的影响不比高考低
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 义务教育阶段根本就不需要评价。义务教育结束后自然有中考的评价。
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: 想提起获得评价以得到比别的孩子更多的教育资源，这就是你所谓的“不纯真”？
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FROM 112.224.162.*
对呀，有中考这个评价还不够？还要多搞几次中考？
【 在 pecker8 的大作中提到: 】
: 义务不等于不能或不需要评价尤其是中考会分流一半的情况下这个的影响不比高考低 ...
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FROM 222.129.5.*
倒不是不行
就是这个才怎么衡量。
就考试呗， 然后咱们为了考出好成绩， 卷起来。
各种刷题， 补习班.....
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教，根据孩子的接受能力，分班分类教，不能接受能力慢的揠苗助长，接受好的，一拉三拽
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FROM 222.126.171.*
不是，基础教育并不是奢侈品，但因材施教是奢侈品
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 把基础教育搞成奢侈品，这个办法真是高明啊
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开始打补丁了，因材施教奢侈没问题，那些富人有钱，别剥夺穷人机会就行
【 在 salata 的大作中提到: 】
: 不是，基础教育并不是奢侈品，但因材施教是奢侈品
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FROM 120.244.160.*
那不可能，机会本身因为定量，所以才是奢侈品，没有不通过斗争就能获得的奢侈品
【 在 univid 的大作中提到: 】
: 开始打补丁了，因材施教奢侈没问题，那些富人有钱，别剥夺穷人机会就行
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FROM 111.197.239.*
花钱把小孩弄进实验班
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教，根据孩子的接受能力，分班分类教，不能接受能力慢的揠苗助长，接受好的，一拉三拽
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