- 主题:为啥不因材施教
因材施教要分重点班的 现在这群反智的家长同意吗
--
FROM 222.94.107.*
义务教育,要平等
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教,根据孩子的接受能力,分班分类教,不能接受能力慢的揠苗助长,接受好的,一拉三拽
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 123.116.156.*
高考就是这个斗争啊,但是你不能在此之前就用钞能力作弊啊
【 在 salata 的大作中提到: 】
: 那不可能,机会本身因为定量,所以才是奢侈品,没有不通过斗争就能获得的奢侈品
--
FROM 120.244.160.*
还要给韭菜施肥?还要根据韭菜品种施肥?
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教,根据孩子的接受能力,分班分类教,不能接受能力慢的揠苗助长,接受好的,一拉三拽
:
: \- 来自 水木社区APP v3.5.7
: --
--
FROM 115.171.63.*
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教,根据孩子的接受能力,分班分类教,不能接受能力慢的揠苗助长,接受好的,一拉三拽
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
怎么分类?分到慢班家长接受吗
--
FROM 123.96.111.*
学校层面实行难度高,家长倒是可以在家试行一下
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教,根据孩子的接受能力,分班分类教,不能接受能力慢的揠苗助长,接受好的,一拉三拽
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
--
FROM 115.171.8.*
没这个水平吧。
以前有少年班,高一就挑走,好像也不理想。
--
FROM 101.71.12.*
成本高
【 在 mutoubig 的大作中提到: 】
: 因材施教,根据孩子的接受能力,分班分类教,不能接受能力慢的揠苗助长,接受好的,一拉三拽
:
: - 来自 水木社区APP v3.5.7
: ...................
--来自微微水木3.5.14
--
FROM 175.160.218.29
老师正常按教学计划教,学生正常上课,课时又没有要增加
只是比如月考或者季考,考完之后年级排名,学生调整上课教室,没明白需要什么投入,换了教室找不到座位?
如果说小孩缺乏自理能力,那就从四五年级开始,大学本科不就同一个班的同学可能各自有不同的课吗,你把数学分析看成快班,高等数学看成慢班,不就那么回事吗
【 在 ericzeng 的大作中提到: 】
: 你说这种,最多只能存在于私立教育机构。国家义务教育不可能有这么多成本来支持。
:
: 这样投入下来,最多也只是服务了很小一部分人而已
: ...................
--
FROM 123.113.225.*
你有过小孩吗?没试过小孩换班换老师的适应过程?你以为是大学生啊,随便换
【 在 thierryhenry 的大作中提到: 】
: 老师正常按教学计划教,学生正常上课,课时又没有要增加只是比如月考或者季考,考完之后年级排名,学生调整上课教室,没明白需要 ...
--
FROM 120.245.122.*