甚至还有说当年也是这种题。 真是马户又鸟+斯德哥尔摩综合症。

当年的某些数学题是数学夹带政治。批评的人不少。
现在的某些自鸣得意的创新题是 语文材料题夹带数学。

什么是正确的出题方向？
“考试或竞赛,题目应当考核学生的知识与能力,不应当出那些没有多少数学思想的"偏题、怪题"”。
要夹带私货也是 数学夹带政治夹带忽悠，而不是 大段文字夹带数学 。


关于所谓的“实际应用题”，看看单墫老师在《解题研究》书（2002年版）里面怎么说的：（86页）
“大学生群体从事应用问题的研究是很有益的.但对中学不应期望过高,勉强他们去做难以企及的事情.所以本书基本上不讨论这类应用问题.从高考来看,这几年出的应用题,数学知识基本上仅达到初中水平,困难倒在于理解题意.学生缺乏实际知识长大了就自然明白,不必堰苗助长”
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出题人也不是一个人，是一群人。出题是要讲究信度，效度，考虑一系列的问题，是个系统工程。如果像高考题都能出得难易度那么离谱，不会是一群人都离谱，只能是上面授意的。

【 在 looseleaf 的大作中提到: 】
:教育界的精英流失 :高考题就能看出来 以往考纲强调考察三基   难题 基础题 简答题的比例很严格:这样才有区分度  :现

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同意斯德哥尔摩综合症的诊断
【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 甚至还有说当年也是这种题。 真是马户又鸟+斯德哥尔摩综合症。  
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: 当年的某些数学题是数学夹带政治。批评的人不少。  
: 现在的某些自鸣得意的创新题是 语文材料题夹带数学。  
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: 什么是正确的出题方向？  
: “考试或竞赛,题目应当考核学生的知识与能力,不应当出那些没有多少数学思想的"偏题、怪题"”。  
: 要夹带私货也是 数学夹带政治夹带忽悠，而不是 大段文字夹带数学 。  
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: 关于所谓的“实际应用题”，看看单墫老师在《解题研究》书（2002年版）里面怎么说的：（86页）  
: “大学生群体从事应用问题的研究是很有益的.但对中学不应期望过高,勉强他们去做难以企及的事情.所以本书基本上不讨论这类应用问题.从高考来看,这几年出的应用题,数学知识基本上仅达到初中水平,困难倒在于理解题意.学生缺乏实际知识长大了就自然明白,不必堰苗助长”  
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一个科学计数法，你想出啥题啊？

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 甚至还有说当年也是这种题。 真是马户又鸟+斯德哥尔摩综合症。
: 当年的某些数学题是数学夹带政治。批评的人不少。
: 现在的某些自鸣得意的创新题是 语文材料题夹带数学。
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他们也都是混碗饭吃，把数学题搞得越像语文题，绩效分数就越高。

【 在 alanju 的大作中提到: 】
: 甚至还有说当年也是这种题。 真是马户又鸟+斯德哥尔摩综合症。
: 当年的某些数学题是数学夹带政治。批评的人不少。
: 现在的某些自鸣得意的创新题是 语文材料题夹带数学。
: ...................
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