天生一半，家庭教育影响一半
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不写错别字，语法错误少，叙事条理清晰
这几条都能做到
到了中学可以胜过大多数人
包括小学时满篇抒情说得人一愣一愣那种

【 在 wxh85 的大作中提到: 】
: 去年疫情学校上网课，我跟着听了几节语文课，心里咯噔一下，完了，娃这思维模式像我，语文没指望了，每次老师喊我娃起来回答问题，我家娃通常2、3个字解决，听别的孩子回答，我都自愧不如，比如类似这句话反映了作者啥感受之类的，有的孩子真是感情细腻联想丰富，能长篇大论说一通。就类似于工作里写的文，通常在我看来都是废话，一句话的事整成三页纸，但是我也打心眼里佩服那种能把一句话写成3页纸的人，有没有人有经验，这种怎么帮娃提高提高。
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我家娃写作文也还行，分数也不低，让随便写点儿啥就弱了，不会自己发挥；说更是半天几个字往外蹦...

【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 数理化能学好
: 写应该不会太差
: 我看我中学同学，那个人就是语文差，数理化好，但我看他同学群里发言，也能长篇大论，写的也很有条理，逻辑性很强，就是没啥典故，文学性差点
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FROM 112.65.86.*

【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 为什么您学不好行，孩子学不好就不行？
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这不是想着让孩子能好点，不过我寻思着，我家这孩子，九成九是考不上她爹娘曾经上的学校，但太差感觉也看不过眼去啊。
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FROM 219.143.248.*

我觉得天生的个性决定的，我小儿就是这样，本可以写一大段的，他两三行写完了，所以作文总要努力写够字数。小学3年级时，老师经常朗诵小儿的作文，评价是写什么是什么；5/6年级时就只有批评了，干巴巴的，没有一点渲染。
我不管，觉得管不了，小儿也看了不少书，但渲染描写都不吸收，娃妈帮他写一段，不采纳，有时采纳一两句，长段落又变成了短段落。小学作文就是A类下。
【 在 wxh85 的大作中提到: 】
: 去年疫情学校上网课，我跟着听了几节语文课，心里咯噔一下，完了，娃这思维模式像我，语文没指望了，每次老师喊我娃起来回答问题，我家娃通常2、3个字解决，听别的孩子回答，我都自愧不如，比如类似这句话反映了作者啥感受之类的，有的孩子真是感情细腻联想丰富，能长篇大论说一通。就类似于工作里写的文，通常在我看来都是废话，一句话的事整成三页纸，但是我也打心眼里佩服那种能把一句话写成3页纸的人，有没有人有经验，这种怎么帮娃提高提高。
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