1、孩子五年级，现在语文学到牛郎织女这课，有讲民间故事和复述故事的要求。听了一下孩子对故事的复述，磕磕巴巴、惨不忍睹。请问怎么能提高这个复核能力呢？（孩子口头表达不太好，这个复述故事比自己编个故事讲的还差）

2、孩子写作还行，阅读能力不错，擅长总结重点，生活中也喜欢用一些词语来回答问题，用词精准恰当。这样也带来了一些问题，比如：语文练习册的阅读理解题目，标准答案一般是要用几句话来修饰答案的，可是孩子经常用一两个词来回答，虽然意思到了，但是字数离答案差的有点多。

另外，数学水平也一般，不是那种理科强文科弱的孩子，请问大家有什么方法来训练提高这个复述能力呢？
谢谢！
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正常吧，普通孩子复述能力其实就是短期记忆力，这个东西受天赋和情绪影响的。

如果要训练的，可以试试快速“打腹稿”。比如限时5分钟，让孩子梳理下文章的架构和逻辑，不要求词汇表达，那个可以放到下一步训练。

当然了，必须要针对固定一种文体，用刻意训练慢慢“内化”表达、思考逻辑。

内化以后，对于孩子来说就不是整篇所有内容的记忆，只是抓重点信息嵌入已经自己内化的框架里。

先熟悉一种文体，然后慢慢再扩展到其它文体。

有点像公文写作，先从简单的会议纪要开始，慢慢内化，然后写正式公文，最后到写领导发言稿，越练越熟。
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1、复述课文，最最重要的就是熟读并理解自然段段意，理解不了段意那就复述不了。
牛郎侄女这课
课文先是讲啥，是不是介绍牛郎悲惨的身世
紧接着就是分家，可怜的牛郎只得到了一个破车和老牛
勤勤恳恳的牛郎呀，一直陪伴他的老牛眷顾他，指点他，认识了织女，中间再介绍织女是怎么下凡的
然后结尾去点名这篇文章带来的启示：善良勤劳，真善美，对美好生活的追求。
2、阅读理解一两个词来回答，我儿子也是经常这样，他还美其名曰言简意赅，虽然我很赞同他说的，但考试得不了分啊，暑期在家专门做了专项练习册，告诉他从要学会总结和梳理，精准抓住短文里的关键词句，然后组织下语言再写，而不是干巴巴的写俩词语这样
【 在 NewLeftist 的大作中提到: 】
: 1、孩子五年级，现在语文学到牛郎织女这课，有讲民间故事和复述故事的要求。听了一下孩子对故事的复述，磕磕巴巴、惨不忍睹。请问怎么能提高这个复核能力呢？（孩子口头表达不太好，这个复述故事比自己编个故事讲的还差）
: 2、孩子写作还行，阅读能力不错，擅长总结重点，生活中也喜欢用一些词语来回答问题，用词精准恰当。这样也带来了一些问题，比如：语文练习册的阅读理解题目，标准答案一般是要用几句话来修饰答案的，可是孩子经常用一两个词来回答，虽然意思到了，但是字数离答案差的有点多。
: 另外，数学水平也一般，不是那种理科强文科弱的孩子，请问大家有什么方法来训练提高这个复述能力呢？
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这不就读个故事吗？还有什么KPI要求啊？差不多得了
【 在 NewLeftist 的大作中提到: 】
: 1、孩子五年级，现在语文学到牛郎织女这课，有讲民间故事和复述故事的要求。听了一下孩子对故事的复述，磕磕巴巴、惨不忍睹。请 ...
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FROM 223.104.42.*

可以试试，多谢。


【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 写作强，阅读能力强，概括精准

如果确实2很强，那每次讲故事前让他写一写
多花些时间准备然后再讲？


【 在 NewL...
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