- 主题:大学英语分精读和泛读
我觉得
语文也可以类似做，把大量没有实用价值的古文放到泛读里学习
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FROM 120.245.94.*
中学的古文教育不是为了有实用价值
根本目的是掌握一点基础的古文阅读能力
然后是交叉学习一点文化和历史
有志于多学的可以上大学接着学
生活中的实用价值顶多是逛名胜古迹时不至于像个文盲
这跟我国英语教学的思路很像
重语法 搭框架 轻单词量
想多学的有自学基础
不想多学的凑合能用
非常高效实惠
教材里的古文用于掌握一门新语言来说已经是少到极限了
再减少就学不会了
【 在 gumigumi (gumigumi) 的大作中提到: 】
: 我觉得
: 语文也可以类似做，把大量没有实用价值的古文放到泛读里学习
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FROM 162.156.96.*
【 在 gumigumi 的大作中提到: 】
: 我觉得
: 语文也可以类似做，把大量没有实用价值的古文放到泛读里学习
大学英语课程本身 很少分精读和泛读 主要没有泛读课程
大学英语专业课程 才会系统分精读和泛读
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FROM 114.253.41.*
中国的语文教育是意识形态灌输为主，掌握语言为辅。
英语教育是培养翻译能力，把语言作文一个工具来学。
所以侧重点都不一样。
【 在 gumigumi 的大作中提到: 】
: 我觉得
: 语文也可以类似做，把大量没有实用价值的古文放到泛读里学习
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FROM 88.133.236.*
你的观点太陈旧了。最好看看现在的语文教材再作评论。
【 在 oedipus 的大作中提到: 】
: 中国的语文教育是意识形态灌输为主，掌握语言为辅。
: 英语教育是培养翻译能力，把语言作文一个工具来学。
: 所以侧重点都不一样。
: ...................
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FROM 49.5.193.*
我看了啊，意识形态的文章还是很多
【 在 SlO 的大作中提到: 】
: 你的观点太陈旧了。最好看看现在的语文教材再作评论。
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FROM 88.133.236.*
首先说明，你说的“很多”的标准是什么？意识形态的文章占总篇目的百分比多少算 “很多”？80%？50%？还是20%算很多？
其次，不要把正常的爱国主义教育，弘扬传统文化当作意识形态好不好。那么多古诗词，哪一篇算意识形态？
最后，你一国外的网友，不了解国内情况，还整天对着国内的教育评论。真有意思。
【 在 oedipus 的大作中提到: 】
: 我看了啊，意识形态的文章还是很多
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FROM 49.5.198.*
说的真好 学习了
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 中学的古文教育不是为了有实用价值
: 根本目的是掌握一点基础的古文阅读能力
: 然后是交叉学习一点文化和历史
: ...................
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FROM 39.144.81.*
搭好基础，上不封顶
学校教育做到这样不错了，跟着走就是
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 中学的古文教育不是为了有实用价值
: 根本目的是掌握一点基础的古文阅读能力
: 然后是交叉学习一点文化和历史
: ...................
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FROM 62.34.110.*
还是能实用的
你说读书为了做官，这个肯定不行，你得说 学而优则仕
你说读书为了金钱美女，也不行，你得说 书中自有黄金屋 书中自有颜如玉
听的人也不好说你啥，否则可能被举报了
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 中学的古文教育不是为了有实用价值
: 根本目的是掌握一点基础的古文阅读能力
: 然后是交叉学习一点文化和历史
: ...................
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修改:defeatyou FROM 223.72.74.2
FROM 223.72.74.2