- 主题:小学校内那点事没必要搞那么紧张
可能是代表了一种精益求精的治学态度吧。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 kathyyan 的大作中提到: 】
: 看来是真不了解国内的小学啊，现在不公布分数、不排名，人人自认前十名......
: 看一眼小升初简历里的校内综评，就没有不优秀的~
:
就那么点事，死扣那点分数没意义。
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对啊，精益求精的治学态度算是学习习惯的一部分
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 可能是代表了一种精益求精的治学态度吧。
:
: 就那么点事，死扣那点分数没意义。
: ...................
我个人观点，小学就是提高基本认知和视野，搞定学习方法和习惯。其他那么回事。
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嗯，所以说是态度，结果不能强求。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 对啊，精益求精的治学态度算是学习习惯的一部分
:
: 我个人观点，小学就是提高基本认知和视野，搞定学习方法和习惯。其他那么回事。
: ...................
这事不能太过分。完美主义者未必就好事。
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不明觉厉
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 嗯，所以说是态度，结果不能强求。
:
: 这事不能太过分。完美主义者未必就好事。
: ...................
态度也要适可而止。
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精益求精不等于不犯错误。
得到好处属于功利思维，不建议小学开始培养。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 不明觉厉
:
: 态度也要适可而止。
: ...................
因为世界上太多事，并不需要那么完美，你那精益求精呢，人家一个差不多的早做出来该得的好处都有了。犯错误也没啥，当年上课时就教过“to err is human “
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是的，有人认为精益求精是值得的态度，有人认为不是，理性这玩意儿，是经济学里的
理性人假设吗？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 精益求精不等于不犯错误。
: 得到好处属于功利思维，不建议小学开始培养。
:
: ...................
精益求精有时候就是纠结小处浪费时间精力。至于功利思维啥的，你可以换个词理性思维，不值得的事别做，学会安排优先级。
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为什么要配合家长校外完成其他方面的学习任务呢》
【 在 naohai 的大作中提到: 】
楼主表达不清楚他语境。
我觉得他的前提条件，可能是那少数学霸班，比如中档20多名的孩子其实也都是优秀档次的高分段，所以才有结论校内成绩那点事不重要。
不赞同楼主的，假设的条件都是普通班，到小学高年级尤其明显，中档孩子已经学习习惯、学习意愿、学习能力上和前段班有一定的差距了，校内成绩中档是不可能配合家长校外完成任何其他方面的学习任务的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 先定义什么算中等，95还是80
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有个问题，如何做到只校内教育的呢?
离校后直接放入真空？
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 这个学校都考虑到的了，双减嘛
: 每人都觉得自己是前10
: 除了真的倒数那几个，老师不会说的
我在意的建立知识体系。比如只校内教育，批判性思维，对世界的基本认知，乃至很多社会常识都缺乏。
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FROM 211.143.51.*
听说双减了，没作业了。
可惜我们这种小地方还是有不少作业。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 有个问题，如何做到只校内教育的呢?
: 离校后直接放入真空？
:
: ...................
一个劲做作业呗……
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