- 主题:小学校内那点事没必要搞那么紧张
为什么要配合家长校外完成其他方面的学习任务呢》
【 在 naohai 的大作中提到: 】
楼主表达不清楚他语境。
我觉得他的前提条件，可能是那少数学霸班，比如中档20多名的孩子其实也都是优秀档次的高分段，所以才有结论校内成绩那点事不重要。
不赞同楼主的，假设的条件都是普通班，到小学高年级尤其明显，中档孩子已经学习习惯、学习意愿、学习能力上和前段班有一定的差距了，校内成绩中档是不可能配合家长校外完成任何其他方面的学习任务的。
【 在 Itsraining 的大作中提到: 】
: 先定义什么算中等，95还是80
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FROM 211.143.51.*
这个可没有答案，原因太多样性了。
本身涉及孩子本人和家长双方的互动，时间周期长，影响因素多，复杂啊。
网络上家长分享重点都是结果，成因或者共性的东西，说不太清楚，都快成玄学了。
【 在 lixianghui 的大作中提到: 】
: 为什么要配合家长校外完成其他方面的学习任务呢》
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: 楼主表达不清楚他语境。
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FROM 1.119.157.*
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 楼主表达不清楚他语境。
: 我觉得他的前提条件，可能是那少数学霸班，比如中档20多名的孩子其实也都是优秀档次的高分段，所以才有结论校内成绩那点事不重要。
: 不赞同楼主的，假设的条件都是普通班，到小学高年级尤其明显，中档孩子已经学习习惯、学习意愿、学习能力上和前段班有一定的差距了，校内成绩中档是不可能配合家长校外完成任何其他方面的学习任务的。
: ...................
完全不是这意思。小学阶段发育和思想成熟程度都差别很大，中档就是中间位置足够。
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FROM 192.19.252.*
你小朋友多大了？
我闺女小五了，他们四年级开始突然进化的，根据不同孩子的发育差异，或快或慢开始成人化了。
今年小五了，我接触的来家里玩的小朋友，还有参加过好几次同学生日聚会，基本上都进入稳定阶段了。
高年级的孩子对大人描述的世界的模型可能没有经验，但是不会有任何误解，孩子认知提高速度一天一升级的。
我平时有观察我孩子的衣食住行的所有习惯，还是思维模式，很类成人化了。
我感觉你孩子比较小，没进入这个阶段呢，你可以多看看论坛里高年级家长们的感觉，我们要面对都是这个状态的孩子。
回到你提出的问题，中档孩子到底是什么状态的？我即使有经验，我可能不好说，要具体拎出一个孩子具体分析了。
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 完全不是这意思。小学阶段发育和思想成熟程度都差别很大，中档就是中间位置足够。
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FROM 1.119.157.*
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 你小朋友多大了？
: 我闺女小五了，他们四年级开始突然进化的，根据不同孩子的发育差异，或快或慢开始成人化了。
: 今年小五了，我接触的来家里玩的小朋友，还有参加过好几次同学生日聚会，基本上都进入稳定阶段了。
: ...................
我孩子小一，不过这里每个人都上过小学吧。我看到的是，小学中等的，上了初中后学习很好的太多了，所以以前新闻有讨论过所谓的小学中等现象。小学成绩前几的，后面也不一定会持续，变化也是有的。但是最差的那几个就基本无可救药了。
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FROM 192.19.252.*
95分还是要努力，100分没有必要
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FROM 58.31.119.*
你说的不完全对，应该是1，2，3年级不追求成绩，帮孩子培养出适合的学习体系。
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FROM 221.217.174.*
【 在 wj1111234w 的大作中提到: 】
: 你说的不完全对，应该是1，2，3年级不追求成绩，帮孩子培养出适合的学习体系。
小学都没必要搞那么累。培养兴趣是主要的。
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FROM 223.104.40.*
为什么现在对于学好课内这么嗤之以鼻？这些看不上课内的 是不是到7年级才知道课内的重要性？
当然，如果是奔着竞赛的，现在就是天才儿童，那课内的确不适合
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FROM 125.35.5.*
【 在 sunnywheet 的大作中提到: 】
: 为什么现在对于学好课内这么嗤之以鼻？这些看不上课内的 是不是到7年级才知道课内的重要性？
: 当然，如果是奔着竞赛的，现在就是天才儿童，那课内的确不适合
仔细想一想课内学了啥
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FROM 223.104.40.*