- 主题:请教：如何解决专注力的问题，高年级会比中年级更好点么？
真诚请教一下高年级的友们，孩子目前4年级，发现目前影响他答题准确率主要是一个专注力的问题，就是上课听讲的专注力和效率不是特别高。因此老师讲过的语文阅读理解题目，他自己就说记不住（就是没认真听和记笔记），语文老师之前也反馈上课听讲不是认真。但是孩子自己意识到这个问题了，但是目前怎么改他自己好像也不好自控。
性格：活泼外向，爱笑爱闹笑点低，单纯幼稚思维简单。瘦弱型，爱生病。
学习上倒没有怎么鸡，主要还是完成课后作业，每天基本没有什么妈妈牌作业。考试前会做一张卷子什么的。
成绩目前数学：上等（前5,6名吧）。语文：中等（阅读理解和作文扣分多，语基目前扣1~2分），英语：上等（95分以上）。
请问：这个是正常的么，后面男孩子专注力会不会跟发育有关，会好点？
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成绩挺好的，语文主要是不喜欢老师上课的方式吧？
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个人觉得不会自然变好
建议家长干预一下，或培养自学能力
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语文老师我个人觉得比之前的语文老师更温柔，更有原则，也更有方法、负责任。孩子也说了这个老师很好，应该不是不喜欢。应该是语文的听课习惯没适应或者一直有问题，自己没察觉没有意识到，现在习惯了也不知道怎么改。
不过孩子自己本身专注力不是特别好，这点作为妈妈我是知道的，但是以前老说好像也改不了。
不知道有没有其他有经验的版友们，说点经验，给点信心？
【 在 fifthbeatles 的大作中提到: 】
: 成绩挺好的，语文主要是不喜欢老师上课的方式吧？
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专注力高不高是怎么判定的呢？
上课外在呈现的状态，还是内在大脑的思维活动？
如果是内在的话，那判断标准是成绩吧，那不是没问题吗，怎么得出专注力有问题的结论呢？
那楼主也说了，家里没有开小灶去鸡娃，那不就证明校内学习效率是很高的吗？
那还有一种可能就是，智商极度高，虽然专注力有问题，抵消后，成绩依然可以优秀，这个情况很不真实啊。
有没有可能孩子课堂纪律不好，老师暗示的是这个呢？
或者是没什么问题，家长硬逼着老师鸡蛋里挑骨头，抢行说了一个不是问题的问题。。
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语文成绩目前我不是太满意，所以不能说，嗯，没有问题，就是不应该是中等这个水平，因为考试卷子，有的阅读理解题目，老师说，有的课堂上讲过的原题，孩子如果还错，就是没好好听讲，没有认真记笔记。我是同意这个说法的。
然后观察他参加班级集体活动，比如足球集训（还是他很喜欢的，不是不愿意的那种），老师讲战术的时候，其他孩子都能眼睛望着老师，仔细听老师讲话，安安静静的。但是我家娃就是东看看西看看这样，也不知道耳朵听没听。基本就是这个意思吧，其他大差不差。所以我觉得他不够专注。老师应该也是这个意思，说他上课或者自习的时候手里玩文具。
【 在 naohai 的大作中提到: 】
: 专注力高不高是怎么判定的呢？
: 上课外在呈现的状态，还是内在大脑的思维活动？
: 如果是内在的话，那判断标准是成绩吧，那不是没问题吗，怎么得出专注力有问题的结论呢？
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FROM 221.232.141.*
请问这个如何干预改进呢？
【 在 bp308 的大作中提到: 】
: 个人觉得不会自然变好
: 建议家长干预一下，或培养自学能力
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我家是个失败的例子，或许应该制定规则，持之以恒不折不扣的执行
【 在 sofe 的大作中提到: 】
: 请问这个如何干预改进呢？
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